水箱变高了一元一次方程棠湖中学数学组邓静.PPT

花坛 7米的墙 24米围栏 3. 应用一元一次方程 ——水箱变高了 第五章 一元一次方程 棠湖中学数学组 邓静 YOUR SITE HERE 请说出下列变化过程中，哪些量发生了变化，哪些量保持不变？并根据不变量写出等量关系 。 1、把一小杯的水倒入另一只大杯中； 解：小杯中水的体积=大杯中水的体积 解：三角形的周长=长方形的周长 解：立方体的体积=球的体积 2、用一根10cm长的铁丝围成一个三角形， 然后把它围成长方形； 3、用一块橡皮泥先做成一个立方体， 再把它改变成球。 课前准备： 某居民楼顶有一个底面直径和高均为4m的圆柱形储水箱。现该楼进行维修改造，为减少楼顶原有储水箱的占地面积，需要将它的底面直径由4m减少为3.2m。那么在容积不变的前提下，水箱的高度将由原先的4m增高为多少米？ 创境设问： 旧水箱的容积 = 新水箱的容积. 若将上述题中的圆柱体储水箱维修改造后，变成长方体水箱，其底面是边长为2米的正方形。那么在容积不变的前提下，水箱的高度将增高多少米？（精确到0.1） 变式： 旧水箱 新水箱 运用方程思想解决实际问题的关键是 . 找到等量关系 例2、用一根长为20厘米的铁丝围成一个长方形. （1）使得该长方形的宽比长少5厘米，此时长方形的长、宽各为多少厘米？ 　解：设长方形的宽为x厘米 则长为（x+5）厘米 等量关系：2（长+宽）=周长 （2）使长方形的宽比长少4厘米，求这个长方形的面积？它所围成的长方形面积与（1）中长方形面积相比，有什么变化？ 互动解疑： 例2、用一根长为20厘米的铁丝围成一个长方形. （3）将题（2）中的宽比长少4厘米改为3厘米、 2厘米、1厘米、0厘米（即长与宽相等），长方形的面积又是多少？（小组分工完成） 长与宽的差（cm） 4 3 2 1 0 长(cm) 宽(cm) 面积（c㎡） 观察以上数据，你能发现长方形的面积和长方形的长、 宽之差有什么关系？ 7 3 21 6.5 3.5 22.75 6 4 24 5.5 4.5 24.75 5 5 25 周长一定的长方形，长与宽之差越小，面积就越大；当长与宽相等，即成为正方形时，面积最大。 YOUR SITE HERE 小组讨论： 运用方程思想解决实际问题的一般步骤 1.审题:分析题意,找出题中的等量关系； 2.设元:选择一个适合的未知数用字母表示； 3.列方程:根据等量关系列出方程； 4.解方程:求出未知数的值； 5.检验:检查求得的值是否正确和符合实际情形； 互动解疑： 6.作答:用完整的语句作答。 花坛 棠湖中学新校区搬迁在即，高一（8）班的 同学参观新校时，发现自己教室前的空地上， 可以用小围栏围建一个花坛，通过测量，准备 利用24米的小围栏，一面靠长7米的墙，其它 三面利用这些围栏建一个长方形花圃。 请你设计一下，使长比宽多3米，算一算这时 的面积。 墙面 拓展延伸： 墙 墙 方案一：宽靠墙 方案二：长靠墙 宽 长 宽 宽 长 长 方案一：设宽为x米，则长为（x+3）米 根据题意，得： 解得： 则长方形的长为：7+3=10米 因为： 所以，不符合题意，应舍去 解： 根据题意，得： 解得： 设宽为x米，则长为（x+3）米 方案二： 则长方形的长为：6+3=9米 因为： 课堂小结： 谈谈你本节课的收获。 实际问题 数学问题 转化 方程思想