高考语文复习专题--实用类文本阅读精品课件.人物传记.pptVIP

高考现代文阅读 一 .必做(实用类): (1)论述类, (2)说明类 二.选做 (1)文学类 ①散文 ②小说 ③戏剧 (2)实用类 ①传记 ②新闻(消息,访谈,通讯,评论) 新课标卷人物传记试题特点 【考查方向】 ①对传记中的重要词语与句子含义的理解考查； ②对传记中一些重要信息的筛选和整合能力的考查； ③对传记中作者所表现出的创作意图、文章结构基本特征和写作技巧的考查； ④对作者作传的观点态度的把握； ⑤对传记中的疑点和难点，文本的深层意蕴及其所反映的人生价值和时代精神的探究。 解题要点 ．如何筛选并整合文中的信息 通读全文，总体把握了解文意，理清文章思路。 审清题型，看清题目要求。 找准答题区间，找到相关的词语、句子、段落。 适当取舍，进行概括。 总结失分原因： A、不会审题，表现为所答非所问，不会分点作答； B、不明确对应的答题区间，遗漏较多得分点； C、筛选信息后简要概括能力弱； D、表述混乱，答题不规范。 针对以上失分情况，我们有哪些对策： A、认真审题，审出答题思路和答题区间； B、就算题目没有明确说明，当分值较大时，注意分点作答； C、筛选信息后，多抓文本中的关键词关键句来概括，有时也要抽象概括； D、平时要养成“问什么答什么” 的规范答题的习惯。答后注意答案与题干是否搭配 失 误 对 策 当答案不是集中在某一段，而是分散在多个文段时，我们该如何概括？ 原则：不遗漏，不重复。 方法：先罗列，再“合并同类项”。 当答案集中在某一部分时，已经不存在遗漏与重复的问题了。我们该如何概括？ 原则：条理清晰，语言简练 方法：划分层次，归纳层意 （我们要做的是将原文中密密麻麻的一大片文字变成按点列出的答案，要点数可根据分值推断。） 1.文不对题，答非所问 审清题意，找准对应 3.只图简单，照抄原文 提取词句，归纳整合 4.惟恐答漏，多多益善 审准题干，分点作答 5.语句不通，表意不明 多做练习，准确表达 答题常见失误与对策 * 实用类文本阅读之人 物 传 记 真题回放.2011全国年新课标卷 12.阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。（25分） 下笔不觉师造化 黄宾虹一生绘画艺术的大进展，多发生在他隐居的时期。这并不是纯粹的巧合，无需应酬杂务的宁静生活可以让他深思内省，促使画作和自然风景、隐居生活进一步契合。池阳湖画风之变是一次突变，源自他对江湖水光天色的写生，也来自他蓄积已久的思考，还来自苦涩现实对他心灵的影响。其弟子王伯敏多年后还难忘他老师的教诲：“读书的人，要甘于寂寞。寂寞能安定，定则心静，静则心清，清则心明，明则明白一切事理。作画，墨是黑的，只要眼明心清，便能悟出知白守黑的道理，画便猛进。” 1929年的一件盛事是教育部在上海举办的第一届全国美术展览，南北国画家都参加。此时在上海美专任教的黄宾虹参加了展出工作，并发表了评介文章《美展国画谈》。文章提倡士大夫的逸品画格，以为不必求悦于人，人不知而不愠，才是真画者；还以为当时沪上流行的一种是细谨、工于涂泽的媚人习气，另一种是自矜才气、沦于放诞的欺人画风，以浮滑为潇洒、 以轻软为秀润，真画者反不合时宜。他希望画者能坚持避俗趋雅的操守，力求华滋浑厚的画风，不要因一时俗世弃取而改变。 黄宾虹一向以为书画同源，所以称作画为“写画”。他以为上古时代书画不分，如伏羲画八卦，仓颉造字的一种主要方式就是象形，中国最早的文字中已有横线、纵线、弧线等线条形式；汉以后虽分书画，但仍是道归于一，三代以上笔法可从甲骨、古玉、铜器中求之。他在1929年编辑的《滨虹草堂古印谱》里曾谈到古印上的籀篆文字：点画的肥瘦方圆奇正各不同，有助于绘画笔法；而结构的疏密、参差离合、抑扬顿挫、回环往复，更可见章法布置之妙。所以，他作画时要置备金石拓本在案头。他由古玺印这种上古金石实物、临近原始的艺术形式中悟出笔法要旨，认识到书法、文字、金石、绘画都是同一来源，即来源于自然山水，从而找到回归造化之路。 黄