（大纲版）高考语文二轮复习精品学案：专题6　文言文阅读.docVIP

专题六　文言文阅读 考情分析 2011年高考文言文考查一览表 卷别 选文出处 题型 题量 分值 考查内容 实 词 虚 词 筛选 信息 综合 分析 翻 译 断 句 全国卷 《明史·熊鼎传》 选择题 翻译题 断句题 4～5 19分 √ ? √ √ √ ? 四川卷 陶宗仪《南村辍耕录》 √ √ ? √ √ ? 重庆卷 蓝千秋《江公皋传》 √ ? √ √ √ ? 卷别 选文出处 题型 题量 分值 考查内容 实 词 虚 词 筛选 信息 综合 分析 翻 译 断 句 湖北卷 刘向《谏成帝营陵寝疏》 选择题 翻译题 断句题 4～5 19分 √ ? √ √ √ 课标卷 《宋史·何灌传》 √ ? √ √ √ ? 辽宁卷 《旧唐书·宋庆礼传》 √ √ √ √ ? 安徽卷 全祖望《万贞文先生传》 √ √ ? √ √ ? 卷别 选文出处 题型 题量 分值 考查内容 实 词 虚 词 筛选 信息 综合 分析 翻 译 断 句 浙江卷 《新唐书·张文瓘传》 选择题 翻译题 断句题 4～5 19分 √ √ √ √ √ 江苏卷 苏轼《陈公弼传》 √ ? √ √ √ 江西卷 《纲鉴易知录》 21分 √ √ ? ? √ √ 福建卷 《道园学古录》 15分 √ ? √ √ √ ? 天津卷 顾炎武《日知录》 5 20分 √ √ √ √ √ ? 卷别 选文出处 题型 题量 分值 考查内容 实 词 虚 词 筛选 信息 综合 分析 翻 译 断 句 山东卷 《管子》 选择题 翻译题 断句题 5 24分 √ √ √ √ √ ? 广东卷 葛虚存《清代名人轶 事·将略篇》 22分 √ √ √ √ √ √ 北京卷 《淮南子·氾论训》 17分 √ √ ? √ ? √ 湖南卷 归庄《严祺先文集序》 选择题 翻译题 简答题 23分 √ √ ? √ √ √ 上海卷 《史记·循吏列传》 16分 √ ? √ √ √ ? 从上表中可以看出，本考点的考查呈现如下特点： 1．从选材上看，选文体裁更加丰富。有史传类作品，有序文、文人文章、“疏”，还有论说类作品。这些文章以写人叙事为主，故事情节相对集中，词语不求藻饰，抒情议论不空泛玄奥，大都是比较浅显的文言文，考生读来难度较为适宜。这符合阅读“浅易文言文”的要求。 2．从客观题上看，形式基本固定，考查内容主要涉及实词、虚词、理解与分析、筛选与概括。 ①实词考查是所有试卷都涉及的内容。2011年的实词考查覆盖面广，词语重复率低，考生平时要有必要的词语积累，有较大的阅读量。 ②将文言虚词单独设题的试卷有8套卷，考查虚词的题目一般是将两个或两个以上的句子并列，让学生比较并选出用法相同或不同的一项，因为虚词运用对学生来说是一个难点，这样设题可以降低难度，把重点放在语境分析与实际运用上，并且可以考查同一虚词的多种用法。 ③16套试卷都设置了一道(组)旨在考查学生全面把握文章的题目，具体形式为理解文章内容、筛选文章信息、概括文章主旨等。 3. 从主观题上看，主观题能够考查考生文言文阅读的综合能力，一道试题往往能从实词、虚词、词类活用、句式特点以及对文章的理解等多个方面对考生进行考查，并能够考查考生深入认识文本的能力、文言文阅读综合素质以及语言表达能力。近年来，文言文主观试题越来越受到重视，分值超过了客观题，形式也有了一定的创新。尤其上海卷，试题主要是主观题，形式最为多样。 ①这18套试卷无一不涉及文言翻译，分值在5～12分之间。需要翻译的句子一般就在选文之中，也有另选句子让考生翻译的。以主观题形式出现的文言文翻译题，对考生的要求相对高些，这样的考查更为全面，往往涉及文言文教学的多项内容。2010年18套试卷中、2011年17套试卷中都有11套试卷的文言翻译占到10分。 ②高考文言文断句题在2004年北京卷开始出现，2005年辽宁卷则采用文言翻译与文言断句并重的方式。断句是我国文言文教学中的传统方法，古人将其称为句读，是阅读古文的一项基本功。断句题的出现在某种意义上说是对传统语文教学方法的回归。只有对文章有一定理解，才可以有正确的判断，有了正确的断句，才能对文章有更深入更全面的认识。这种题型，对于检测学生能否初步读懂文章来说，是具有难度的，而且其考查也具有综合性，难度又较为适中，近些年在高考试卷中出现频率渐高。2011年17套卷共有5套卷涉及。 2012年高考文言文命题一般不会变化，仍然会遵循2011年模式，大纲地区选材仍会是人物传记，备考复习时应谨记这一点。 帝默然久之，乃不遣御史。洪武改元，新设浙江按察司，以鼎为佥事，分部台、温。台、温自方氏窃据，伪官悍将二百人，暴横甚。鼎尽迁之江、淮间，民始安。