《导学案》高中数学（人教A版，必修5）教师用书：3.8基本不等式 讲义.docVIP

第8课时　基本不等式 1.掌握基本不等式,能借助几何图形说明基本不等式的意义. 2.能够利用基本不等式求最大(小)值. 　　3.利用基本不等式求最值时要注意“一正二定三相等”. 重点:基本不等式的实质由此加深学生对算术平均数、几何平均数的概念及相互关系的理解. 难点:用基本不等式求最值要注意等号成立的条件,当等号不成立时,考虑用函数的单调性解决最值问题. 如图是在北京召开的第24界国际数学家大会的会标,会标是根据中国古代数学家赵爽的弦图设计的,颜色的明暗使它看上去像一个风车,代表中国人民热情好客.在正方形ABCD中有4个全等的直角三角形,设直角三角形的两条直角边长分别为a,b,那么正方形的边长为. 问题1:上述情境中,正方形的面积为　a2+b2　,4个直角三角形的面积的和　2ab　,由于4个直角三角形的面积之和不大于正方形的面积,于是就可以得到一个不等式:　a2+b2≥2ab　,我们称之为重要不等式,即对于任意实数a,b,都有　a2+b2≥2ab　当且仅当　a=b　时,等号成立.? 我们也可以通过作差法来证明:　a2+b2　-　2ab　=(a-b)2≥0,? ∴　a2+b2≥2ab　,当且仅当a=b时取等号.? 问题2:基本不等式 若a,b∈(0,+∞),则　≥?,当且仅当　a=b　时,等号成立.? 问题3:对于基本不等式,请尝试从其他角度予以解释. (1)基本不等式的几何解释: 在直角三角形中,直角三角形斜边上的　中线不小于　斜边上的　的高　.在圆中,半径不小于半弦长.? (2)如果把看作正数a、b的　等差中项　,看作正数a、b的　等比中项　,那么该定理可以叙述为:两个正数的　等差中项　不小于它们的　等比中项　.? (3)在数学中,我们称为a、b的　算术平均数　,称为a、b的　几何平均数　.因此,两个正数的　算术平均数　不小于它们的　几何平均数　.? 问题4:由基本不等式我们可以得出求最值的结论: (1)已知x,y∈(0,+∞),若积x·y=p(定值),则和x+y有最　小　值　2　,当且仅当x=y时,取“=”.? (2)已知x,y∈(0,+∞),若和x+y=s(定值),则积x·y有最　大　值?　,当且仅当x=y时,取“=”.? 即“积为常数,　和有最小值　;和为常数,　积有最大值　”.? 概括为:一正二定三相等四最值. 调和平均数是总体各单位标志值倒数的算术平均数的倒数,也称倒数平均数,是平均数的一种.但统计调和平均数,与数学调和平均数不同.在数学中调和平均数与算术平均数都是独立的自成体系的,计算结果前者恒小于等于后者,因而数学调和平均数定义为:数值倒数的平均数的倒数.但统计加权调和平均数则与之不同,它是加权算术平均数的变形,附属于算术平均数,不能单独成立体系,且计算结果与加权算术平均数完全相等,主要是用来解决在无法掌握总体单位数(频数)的情况下,只有每组的变量值和相应的标志总量,而需要求得平均数的情况下使用的一种数据方法. 1.在下列不等式的证明过程中,正确的是(　　). A.若a,b∈R,则+≥2=2 B.若a,b∈R+,则lg a+lg b≥2 C.若x为负实数,则x+≥-2=-2 D.若x为负实数,则3x+3-x≥2=2 【解析】对于A,若+≥2,则须a,b同号;对于B,应有a1,b1;对于C,因x为负实数,则x+=-[(-x)+]≤-2;只有D正确. 【答案】D 2.下列不等式一定成立的是(　　). A.lg(x2+)lg x(x0) B.sin x+≥2(x≠kπ,k∈Z) C.(ba0) D.1(x∈R) 【解析】对于A,x2+≥2=x,可以取“=”;对于B,当sin x0时不成立;对于C,∵(a+2)b-(b+2)a=2(b-a)0,∴,正确;对于D,当x=0时,=1,不成立.∴只有C正确. 【答案】C 3.已知x0,y0,4x+9y=1,则+的最小值为　　　　.? 【解析】∵x0,y0,4x+9y=1, ∴+=(+)(4x+9y) =++13≥12+13=25, 当且仅当=且4x+9y=1时等号成立, 得:x=,y=. 故当x=,y=时,(+)min=25. 【答案】25 4.已知a0,b0,c0,d0,求证:+≥4. 【解析】+=+++ =(+)+(+)≥2+2=4(当且仅当a=b且c=d时,取“=”). 基本不等式求最值 (1)已知x,求函数y=4x-2+的最小值. (2)已知正数a,b满足ab=a+b+3,求ab的取值范围. 【方法指导】对已知函数进行变形,再运用均值不等式与换元法,注意等号的取舍. 【解析】(1)∵x,∴4x-50, ∴y=4x-5++3. ∵4x-5+≥2=2, 当且仅当4x-5=,即x=时,等号成立. ∴y≥2+3=5. 故当x=时,函数y=4x-2+取得最小值5. (2)∵a