荷塘月色(王)教程文件.ppt

轻飘柔美 浮”写出了雾的轻飘状态，突出了恬静朦胧，一个水气迷蒙、月色轻笼的境界呼之欲出。 “画”——仿佛有无形的手在展纸描绘一般，富有情趣，表现了作者的喜爱之情。 ? 弯弯的杨柳的稀疏的倩影， 却又像是画在荷叶上。 （2）叠词传神地描摹出眼前之景，同时有一种韵律美，渲染出雅而不俗的语言氛围。 “轻轻”、”悄悄”、“曲曲折折”、“田田”、“脉脉”、“静静”、“薄薄”、“淡淡”、“弯弯”、“远远近近”、“高高低低”、“重重”、“阴阴”、“隐隐约约”等。 明线：游踪 带上门 踱小路 观荷塘 赏月色 回家门 览四周 荷塘月色 朱自清 第一课时 朱自清(1898-1948)字佩弦，原名自华，号秋实。著名散文家、诗人、学者、民主战士。文学研究会早期成员。江苏东海人，因祖父、父亲都定居扬州，又自称扬州人。  幼年受士大夫家庭的传统教育，1916年考入北京大学哲学系。1920年毕业后在江、浙的中学任教，极受欢迎。1925年任清华大学中文系教授。1931-1932年在英国伦敦学语言学及英国文学，回国后仍在清华大学任教授并兼中文系主任。 1948年8月12日病逝前，谆谆嘱告家人，说已签名拒绝美援，不要买政府配售的面粉。 毛泽东《别了，司徒雷登》：“一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮”，“表现了我们民族的英雄气概”。  著作有《朱自清全集》。代表作品：长诗《毁灭》、诗集《踪迹》、散文集《背影》。 作者作品 课文背景 本文写与1927年7月，正是蒋介石发动“四·一二”反革命政变之后，白色恐怖笼罩着中国大地。 朱自清先生是一个在“五四”新文化运动中涌现出来的知识分子，他信奉民主主义，富有正义感和同情心，可又与时代斗争的旋涡保持一定的距离。他只是一个民主型的战士，虽不满现实，可又缺乏信心和勇气去抗争，只能努力使自己暂时忘却现实中的一切，结果又无法忘却。作者这种矛盾的情绪，是一种难以言传的微妙幽深的情绪。但作者还是惟妙惟肖地“言传”了出来。靠什么言传呢？靠写景，传朦胧的淡淡的哀愁与喜悦之情，使我们沉浸在一种苍茫、淡雅、如诗如画、如梦如幻的朦胧美之中。 朗读课文 荷塘月色.mp3 三大部分: 第一部分(1):??月夜漫步荷塘的缘由。 第二部分(2—6):荷塘月色的恬静迷人。 第三部分（7—8）：荷塘月色的美景引动乡思。 结构层次 研讨问题 1、本文写了朱自清一次怎样的经历? 月下散步。 2、哪一句是全文的文眼呢？ “这几天心里颇不宁静。” 3、“颇不宁静”的原因是什么？是不是家里有矛盾？ 4、去月下散步的目的是什么? 寻找宁静。 5、找到宁静了吗？ 6、宁静过后他的心情又有怎样的变化？ 变得不宁静。 似乎找到宁静。 不是家里的矛盾。联系时代背景考虑。 7、小路有什么特点？作者在这一段中运用了什么手法来描写小路的呢？ 曲折、树多、幽僻、寂寞。曲折和树多构成幽僻的重要条件，幽僻又引出了寂寞。 对比。白天（少人走）和黑夜（更寂寞）对比；没有月光（阴森森）和淡淡月光（很好）对比。 8、作者为什么用对比的手法来衬托月下的小路呢？ 通过对比就会更显得当天晚上的宁静与内心的寂寞。 9、作者在描绘景物时用了哪些叠词？景物的色调是怎样的？流露了怎样的心情？ 蓊蓊郁郁、阴森森、淡淡；???淡淡、朦胧的感觉；?? 作者这里没有用上热烈、激昂的色调，突出他的淡淡的哀愁。 第４段：月光下的荷塘—荷叶、荷花、荷香、荷波、荷韵 第５段：荷塘上的月色—塘中景物、月光、光影组合 第６段：荷塘四周的景色—树色、灯光、蝉声蛙声 12、课文中有哪些主要描写景色的语段？又着重以哪些景物来描写？ 拟人:灵秀动人 ①层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩到打着朵儿的…… ②叶子本是肩并肩地挨着…… ③叶子底下是脉脉的流水…… 13、作者在描写这些景物时，语言形象生动，景物形象逼真，你能说说其中运用了哪些表现手法吗？ 比喻：具体形象 ①叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 ②正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 ③这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传到荷塘的那边去了。 ④月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。 ⑤叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。 ⑥月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般…… ⑦树色