【创新设计】2016-2017学年高二数学人教A必修5学案：2.4 等比数列（二）.docVIP

2．4　等比数列(二) [学习目标]　1.灵活应用等比数列的定义及通项公式.2.熟悉等比数列的有关性质.3.系统了解判断是否成等比数列的方法． [知识链接] 在等差数列{an}中，通项公式可推广为am＝an＋(m－n)d，并且若m＋n＝p＋q，则an＋am＝ap＋aq(n，m，p，q∈N*)，特别地，若m＋n＝2p，则an＋am＝2ap.那么，在等比数列中又有哪些类似的性质？ [预习导引] 1．等比数列的第二通项公式 等比数列的通项公式为an＝a1qn－1，推广形式为an＝am·qn－m(n，m∈N*)． 2．等比数列的性质 (1)如果m＋n＝k＋l，则有am·an＝ak·al， (2)如果m＋n＝2k，则有am·an＝a. (3)若m，n，p成等差数列，则am，an，ap成等比数列． (4)在等比数列{an}中，每隔k项(k∈N*)取出一项，按原来的顺序排列，所得的新数列仍为等比数列． (5)如果{an}，{bn}均为等比数列，且公比分别为q1，q2，那么数列，{an·bn}，，{|an|}仍是等比数列，且公比分别为，q1q2，，|q1|. (6)等比数列的项的对称性：在有穷等比数列中，与首末两项“等距离”的两项之积等于首末两项的积，即a1·an＝a2·an－1＝ak·an－k＋1＝…. 要点一　等比数列性质的应用 例1　已知数列{an}为等比数列． (1)若an0，且a2a4＋2a3a5＋a4a6＝36，求a3＋a5的值； (2)若前三项的和为168，a2－a5＝42，求a5，a7的等比中项． 解　(1)∵a2a4＋2a3a5＋a4a6＝36，∴a＋2a3a5＋a＝36， ∴(a3＋a5)2＝36，又an＞0，∴a3＋a5＝6. (2)设该等比数列的公比为q，首项为a1， ∵a2－a5＝42，∴q≠1. 由已知，得 ∴ ∵1－q3＝(1－q)(1＋q＋q2)． 由②除以①，得q(1－q)＝， ∴q＝. ∴a1＝＝96. 若G是a5，a7的等比中项， 则应有G2＝a5·a7＝a1q4·a1q6＝aq10＝962×()10＝9. ∴a5，a7的等比中项是±3. 规律方法　在等比数列的有关运算中，常常涉及到次数较高的指数运算．若按常规解法，往往是建立a1，q的方程组，这样解起来很麻烦，通过本例可以看出：结合等比数列的性质进行整体变换，会起到化繁为简的效果． 跟踪演练1　(1)在递增等比数列{an}中，a1a9＝64，a3＋a7＝20，求a11的值． (2)已知数列{an}成等比数列．若a3a4a5＝8，求a2a3a4a5a6的值． 解　(1)在等比数列{an}中， ∵a1·a9＝a3·a7， ∴由已知可得：a3·a7＝64与a3＋a7＝20联立得： 或 ∵{an}是递增等比数列，∴a7a3. ∴取a3＝4，a7＝16，∴16＝4q4，∴q4＝4. ∴a11＝a7·q4＝16×4＝64. (2)由a3a5＝a，得a3a4a5＝a＝8. 解得a4＝2. 又因为a2a6＝a3a5＝a， 所以a2a3a4a5a6＝a＝25＝32. 要点二　灵活设项求解等比数列 例2　有四个数，其中前三个数成等差数列，后三个数成等比数列，并且第一个数与第四个数的和是16，第二个数与第三个数的和是12，求这四个数． 解　法一　设四个数依次为a－d，a，a＋d，， 由条件得 解得或 所以，当a＝4，d＝4时，所求四个数为0,4,8,16； 当a＝9，d＝－6时，所求四个数为15,9,3,1. 故所求四个数为0,4,8,16或15,9,3,1. 法二　设四个数依次为－a，，a，aq(q≠0)， 由条件得解得或 当a＝8，q＝2时，所求四个数为0,4,8,16； 当a＝3，q＝时，所求四个数为15,9,3,1. 故所求四个数为0,4,8,16或15,9,3,1. 规律方法　合理地设出所求数中的三个，根据题意得出另一个是解决这类问题的关键，一般地，三个数成等比数列，可设为，a，aq；三个数成等差数列，可设为a－d，a，a＋d. 跟踪演练2　三个数成等比数列，其积为512，如果第一个数与第三个数各减去2，则这三个数成等差数列，求这三个数． 解　设三个数依次为，a，aq， ∵·a·aq＝512，∴a＝8. ∵＋(aq－2)＝2a， ∴2q2－5q＋2＝0，∴q＝2或q＝， ∴这三个数为4,8,16或16,8,4. 要点三　等比数列的实际应用 例3　 某市2010年新建住房400万平方米，其中250万平方米是中低价房，预计今年后的若干年内，该市每年新建住房面积平均比上一年增长8%.另外，每年新建住房中，中低价房的面积比上一年增加50万平方米，那么到哪一年底 (1)该市历年所建中低价房的累计面积(以2010年为累计的第一年)将首次不少于4 750万平方米？ (2)当年建