【名师堂】高一数学人教A版必修四学案：1.2.2 同角的三角函数的基本关系（一）.docVIP

1.2.2《同角的三角函数的基本关系（1）》导学案 【学习目标】 ⒈掌握同角三角函数的基本关系式，理解同角公式都是恒等式的特定意义； 2 通过运用公式的训练过程，培养学生解决三角函数求值、化简、恒等式证明的解题技能，提高运用公式的灵活性； 3 注意运用数形结合的思想解决有关求值问题；在解决三角函数化简问题过程中，注意培养学生思维的灵活性及思维的深化；在恒等式证明的教学过程中，注意培养学生分析问题的能力，从而提高逻辑推理能力． 【重点难点】 重点：公式及的推导及运用：（1）已知某任意角的正弦、余弦、正切值中的一个，求其余两个；（2）化简三角函数式；（3）证明简单的三角恒等式. 难点: 根据角α终边所在象限求出其三角函数值；选择适当的方法证明三角恒等式. 【学法指导】 通过复习回顾三角函数定义和单位圆中的三角函数线，为本节所要学习的同角三角函数的基本关系式做好铺垫。 【知识链接】 复习回顾三角函数定义和单位圆中的三角函数线： 。 提出疑惑： 与初中学习锐角三角函数一样，我们能不能研究同角三角函数之间关系，弄清同角各不同三角函数之间的联系，实现不同函数值之间的互相转化呢？ 。 【学习过程】 【创设情境】 与初中学习锐角三角函数一样，本节课我们来研究同角三角函数之间关系，弄清同角各不同三角函数之间的联系，实现不同函数值之间的互相转化． 【探究新知】 探究:三角函数是以单位圆上点的坐标来定义的,你能从圆的几何性质出发,讨论一 下同一个角不同三角函数之间的关系吗? 如图:以正弦线,余弦线和半径三者的长构成直角三角形,而且.由勾股定理由,因此,即 . 根据三角函数的定义,当时,有 . 这就是说,同一个角的正弦、余弦的平方等于1，商等于角的正切. 【例题讲评】 例1化简： 例2 已知 例3求证： 例4已知方程的两根分别是，求 例5已知，求 【基础达标】 化简下列各式 3． 【拓展提升】 1已知sinα＋cosα＝，且0＜α＜π，则tanα的值为( ) 2若sin4θ＋cos4θ＝1，则sinθ＋cosθ的值为( ) A0 B1 C－1 D±1 3若tanθ＋cotθ＝2，则sinθ＋cosθ的值为( ) A0 B C－ D± 4若＝10，则tanα的值为 5若tanα＋cotα=2，则sin4α＋cos4α＝ 6若tan2α＋cot2α＝2，则sinαcosα＝ O x y P M 1 A(1,0)