【成才之路】高中数学（人教A版）选修1-1课件：3.3 第1课时 函数的单调性与导数 .pptVIP

转化思想的应用——构造法证明不等式 ∴函数f(x)在(1，＋∞)上是增函数． 又f(1)＝1－ln1＝1＞0， 即f(x)＞0对x∈(1，＋∞)恒成立， ∴x－lnx＞0，即x＞lnx　(x＞1)． [方法规律总结]　构造函数，利用导数确定函数单调性，把证明不等式的问题转化为用单调性比较函数值大小的问题，实现了复杂问题简单化．构造法是用导数研究函数中常用到的基本方法． 已知：x＞0，求证：x＞sinx. [解析]　设f(x)＝x－sinx　(x＞0)， f ′(x)＝1－cosx≥0对x∈(0，＋∞)恒成立， ∴函数f(x)＝x－sinx在(0，＋∞)上是单调增函数， 又f(0)＝0，∴f(x)＞0对x∈(0，＋∞)恒成立， ∴x＞sinx　(x＞0). [辨析]　错解的原因是忽视了函数的定义域而导致错误. 巩固提高学案 （点此链接） 1-1　第三章　3.3　第1课时 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教A版 · 数学 ·选修1-1　1-2 1-1　第三章　导数及其应用 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教A版 · 数学 ·选修1-1　1-2 成才之路 · 数学 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 人教A版 · 选修1-1　1-2 圆锥曲线与方程 第三章 3.3　导数在研究函数中的应用 第1课时　函数的单调性与导数 第三章 典例探究学案 2 巩固提高学案 3 自主预习学案 1 自主预习学案 结合实例，借助几何直观图探索并了解函数的单调性与导数的关系，能利用导数研究函数的单调性，会求不超过三次的多项式函数的单调区间. 重点：利用求导的方法判断函数的单调性． 难点：探索发现函数的导数与单调性的关系. 函数的单调性与导函数正负的关系 负 正 正 新知导学 2．设函数y＝f(x)在区间(a，b)内可导， (1)如果在区间(a，b)内，f ′(x)0，则f(x)在此区间单调__________； (2)如果在区间(a，b)内，f ′(x)0，则f(x)在此区间内单调__________． 递增 递减 函数的变化快慢与导数的关系 新知导学 3．如果一个函数在某一范围内导数的绝对值较大，那么这个函数在这个范围内变化较_____，其图象比较________． 快 陡峭 牛刀小试 1．函数y＝x3＋x的单调递增区间为(　　) A．(0，＋∞)　　　　　 B．(－∞，1) C．(1，＋∞) D．(－∞，＋∞) [答案]　D [解析]　∵y′＝3x2＋10恒成立， ∴函数y＝x3＋x在(－∞，＋∞)上是增函数，故选D. [答案]　C 3．函数f(x)＝2x－sinx在(－∞，＋∞)上(　　) A．是增函数 B．是减函数 C．在(0，＋∞)上增，在(－∞，0)上增 D．在(0，＋∞)上减，在(－∞，0)上增 [答案]　A [解析]　f ′(x)＝2－cosx0在(－∞，＋∞)上恒成立． 4．若在区间(a，b)内有f ′(x)＞0，且f(a) ≥0，则在(a，b)内有(　　) A．f(x)＞0　　　　　　 B．f(x)＜0 C．f(x)＝0 D．不能确定 [答案]　A [解析]　∵在区间(a，b)内有f ′(x)0，且f(a)≥0， ∴函数f(x)在区间(a，b)内是递增的，且f(x)f(a)≥0. 5．函数y＝ax3－1在(－∞，＋∞)上是减函数，则a的取值范围是________． [答案]　(0，＋∞) [解析]　∵y′＝3ax2≤0恒成立， ∴a≤0. 当a＝0时，y＝－1不是减函数， ∴a≠0. 故a的取值范围是(0，＋∞)． 典例探究学案 用导数求函数的单调区间 (2014·三亚市一中月考)函数f(x)＝(x－3)ex的单调递增区间是(　　) A．(－∞，2) B．(0,3) C．(1,4) D．(2，＋∞) [答案]　D [解析]　∵f(x)＝(x－3)ex， ∴f ′(x)＝ex＋(x－3)ex＝(x－2)ex， 由f ′(x)0得x2，∴选D. 已知函数的单调性，确定参数的取值范围 解法二：(转化为不等式恒成立的问题) f ′(x)＝x2－ax＋a－1.因为f(x)在(1,4)内单调递减，所以f ′(x)≤0在(1,4)上恒成立．即a(x－1)≥x2－1在(1,4)上恒成立，所以a≥x＋1，因为2x＋15，所以当a≥5时，f ′(x)≤0在(1,4)上恒成立， 又因为f(x)在(6，＋∞)上单调递增，所以f ′(x)≥0在(6，＋∞)上恒成立， 所以a≤x＋1，因为x＋17，所以a≤7时，f ′(x)≥0在(6，＋∞)上恒成立． 综上知5≤a≤7. [方法规律总结]　1.已知函数f(x)在某区间A上单调求参数的值或取值范围时，一般转化为在区间A上f ′(x)≥