【新步步高】2016-2017学年高二数学人教A必修5学案：1.1.2 余弦定理 （二）.docVIP

1．1.2　余弦定理(二) 明目标、知重点　1.熟练掌握余弦定理及其变形形式.2.会用余弦定理解三角形.3.能利用正、余弦定理解决三角形的有关问题． 1．正弦定理及其变形 (1)＝＝＝2R. (2)a＝2Rsin A，b＝2Rsin B，c＝2Rsin C. 2．余弦定理及其推论 (1)a2＝b2＋c2－2bccos A，b2＝c2＋a2－2cacos B，c2＝a2＋b2－2abcos C. (2)cos A＝；cos B＝； cos C＝. (3)在△ABC中，c2＝a2＋b2C为直角；c2a2＋b2C为钝角；c2a2＋b2C为锐角． 3．三角变换公式 (1)cos(α＋β)＝cos αcos β－sin αsin β； (2)cos(α－β)＝cos αcos β＋sin αsin β； (3)cos 2α＝cos2α－sin2α＝2cos2α－1＝1－2sin2α. 探究点一　利用余弦定理解已知两边及一边对角的三角形 思考1　已知三角形的两边及其中一边的对角，解三角形的一般思路如何？ 答　先利用正弦定理求出另一边所对的角，然后利用三角形内角和定理求出第三个角，最后再由正弦定理求出第三个边． 思考2　对于思考1中的这一类问题能否直接利用余弦定理来解三角形？ 答　设三角形的第三边为x，通过余弦定理得到三边及已知角的余弦值之间的关系式，利用方程的思想，通过解方程即可得到x的值． 例1　已知△ABC中，a＝8，b＝7，B＝60°，求c. 解　由余弦定理b2＝a2＋c2－2accos B， 得72＝82＋c2－2×8×ccos 60°， 整理得c2－8c＋15＝0，解得c＝3或c＝5. 反思与感悟　在三角形的6个元素中要已知三个(至少有一边)才能求解：已知一边和两角用正弦定理解，已知三边用余弦定理解，已知两边和夹角及已知两边和其中一边的对角解三角形时，正、余弦定理可能都要用到． 跟踪训练1　在△ABC中，角A、B、C所对的边分别为a、b、c，若A＝，a＝，b＝1，则c等于(　　) A．1 B．2 C.－1 D. 答案　B 解析　由余弦定理得cos A＝， ∴＝，∴c2－2＝c， ∴c＝2或c＝－1(舍)． 探究点二　利用正、余弦定理判断三角形形状 例2　在△ABC中，已知(a＋b＋c)(b＋c－a)＝3bc，且sin A＝2sin Bcos C，试判断△ABC的形状． 解　由(a＋b＋c)(b＋c－a)＝3bc， 得b2＋2bc＋c2－a2＝3bc，即a2＝b2＋c2－bc， ∴cos A＝＝＝. ∵0Aπ，∴A＝. 又sin A＝2sin Bcos C. ∴由正、余弦定理得a＝2b·＝， ∴b2＝c2，b＝c， ∴△ABC为等边三角形． 反思与感悟　题中边的大小没有明确给出，而是通过一个关系式来确定的，可以考虑利用正弦定理将边的关系转化为角的关系，也可以利用余弦定理将边、角关系转化为边的关系来判断． 跟踪训练2　在△ABC中，若B＝60°，2b＝a＋c，试判断△ABC的形状． 解　方法一　根据余弦定理得b2＝a2＋c2－2accos B. ∵B＝60°，2b＝a＋c， ∴2＝a2＋c2－2accos 60°， 整理得(a－c)2＝0，∴a＝c. 又∵2b＝a＋c，∴2b＝2c，即b＝c. ∴△ABC是等边三角形． 方法二　根据正弦定理， 2b＝a＋c可转化为2sin B＝sin A＋sin C. 又∵B＝60°，∴A＋C＝120°.∴C＝120°－A， ∴2sin 60°＝sin A＋sin(120°－A)， 整理得sin(A＋30°)＝1，∴A＝60°，C＝60°. ∴△ABC是等边三角形． 1．在△ABC中，若b2＝a2＋c2＋ac，则B等于(　　) A．60° B．45°或135° C．120° D．30° 答案　C 解析　∵b2＝a2＋c2－2accos B＝a2＋c2＋ac， ∴cos B＝－， ∵0°B180°，∴B＝120°. 2．在△ABC中，若2cos Bsin A＝sin C，则△ABC的形状一定是(　　) A．等腰直角三角形 B．直角三角形 C．等腰三角形 D．等边三角形 答案　C 解析　∵2cos Bsin A＝sin C， ∴2××a＝c， ∴a＝b.故△ABC为等腰三角形． 3．在△ABC中，角A、B、C的对边分别为a、b、c，若a2＋c2－b2＝ac，则角B的值为 ． 答案　 解析　∵a2＋c2－b2＝ac， ∴cos B＝＝＝. ∵0Bπ，∴B＝. 4．在△ABC中，若∠B＝30°，AB＝2，AC＝2，则满足条件的三角形有几个？ 解　设BC＝a，AC＝b，AB＝c， 由余弦定理，得b2＝a2＋c2－2accos B， ∴22＝a2＋(2)2－2a×2cos 30°， 即a2－6