【测控指导】高二数学人教A版必修3同步训练：2.1.1 简单随机抽样 Word版含解析.docVIP

2.1.1　简单随机抽样 课时演练·促提升 A组 1.为了了解全校240名学生的身高情况,从中抽取40名学生进行测量,下列说法正确的是(　　) A.总体是240 B.个体是每一个学生 C.样本是40名学生 D.样本容量是40 解析:总体是240名学生的身高,所以A项不正确;个体是每一名学生的身高,所以B项不正确;样本是40名学生的身高,所以C项不正确;很明显样本容量是40. 答案:D 2.为抽查汽车排放尾气的合格率,某环保局在一路口随机抽查,这种抽查是(　　) A.简单随机抽样 B.抽签法抽样 C.随机数法抽样 D.有放回抽样 解析:这是有放回抽样,而不是简单随机抽样. 答案:D 3.用简单随机抽样方法从含有10个个体的总体中,抽取一个容量为3的样本,其中某一个体a“第一次被抽到”的可能性,“第二次被抽到”的可能性分别是(　　) A B C D 解析:简单随机抽样中每个个体被抽取的机会均等,都为 答案:A 4.从某批零件中抽取50个,然后再从这50个中抽出40个进行合格检查,发现合格品有32个,则该批产品的合格率为(　　) A.36% B.64% C.80% D.25% 解析:检查了40个零件,有32个合格,所以合格率为100%=80%. 答案:C 5.某总体容量为M,其中带有标记的有N个,现用简单随机抽样的方法从中抽取一个容量为m的样本,则抽取的m个个体中带有标记的个数估计为(　　) A B C D.N 解析:总体中带有标记的比例是,则抽取的m个个体中带有标记的个数估计为 答案:A 6.某工厂共有n名工人,为了调查工人的健康情况,从中随机抽取20名工人作为调查对象,若每位工人被抽到的可能性为,则n=　　　　　.? 解析:由题意知,所以n=100. 答案:100 7.某中学高一年级有400人,高二年级有320人,高三年级有280人,以每人被抽取的可能性均为0.2,向该中学抽取一个容量为n的样本,则n=　　　　　.? 解析:=0.2,∴n=200. 答案:200 8.下列调查的样本不合理的是　　　　　.? 在校内发出一千张印有全校各班级的选票,要求被调查学生在其中一个班级旁画“√”,以了解最受欢迎的教师是谁;从一万多名工人中,经过选举,确定100名代表,然后投票表决,了解工人们对厂长的信任情况;到老年公寓进行调查,了解全市老年人的健康状况;为了了解全班同学每天的睡眠时间,在每个小组中各选取3名学生进行调查. 解析:中样本不具有有效性,在班级前画“√”与了解最受欢迎的老师没有关系.中样本缺乏代表性.而是合理的样本. 答案: 9.上海某中学从40名学生中选1人作为上海男篮啦啦队的成员,采用下面两种选法: 选法一　将这40名学生从1~40进行编号,相应地制作1~40的40个形状、大小相同的号签,把这40个号签放在一个暗箱中搅匀,最后随机地从中抽取1个号签,与这个号签编号一致的学生幸运入选; 选法二　将39个白球与1个红球(球除颜色外,其他完全相同)混合放在一个暗箱中搅匀,让40名学生逐一从中摸取一球,则摸到红球的学生成为啦啦队成员. 试问:这两种选法是否都是抽签法?为什么?这两种选法有何相同点? 解:选法一满足抽签法的特征,是抽签法;选法二不是抽签法,因为抽签法要求所有的号签编号互不相同,而选法二中的39个白球无法相互区分.这两种选法相同之处在于每名学生被选中的可能性都相等,均为 10.现有一批编号为10,11,…,99,100,…,600的元件,打算从中抽取一个容量为6的样本进行质量检验.如何用随机数法设计抽样方案? 解:第一步,将元件的编号调整为010,011,012,…,099,100,…,600; 第二步,在随机数表中任选一数作为开始,任选一方向作为读数方向.比如,选第6行第7个数9; 第三步,从数9开始,向右读,每次读取三位,凡不在010~600中的数跳过去不读,前面已经读过的也跳过去不读,依次可得到544,354,378,520,384,263; 第四步,与以上这6个号码对应的6个元件就是所要抽取的样本. B组 1.下列抽样方法是简单随机抽样的是(　　) A.从50个零件中一次性抽取5个进行检验 B.从50个零件中有放回地抽取5个进行检验 C.从实数集中逐个抽取10个整数分析奇偶性 D.运动员从8条跑道中随机选取一条跑道 答案:D 2.某工厂的质检人员对生产的100件产品,采用随机数法抽取10件检查,对100件产品采用下面编号方法:01,02,03,…,100;②001,002,003,…,100;③00,01,02,…,99;其中最恰当的序号是(　　) A. B.② C.③ D.②③ 答案:C 3.从一群玩游戏的小孩中随机抽出k人,一人分一个苹果,让他们返回继续游戏.过了一会儿,再从中任取m人,发现其中有n个小孩曾分过