未来教育五(上)品德与社会教案1.docVIP

第一单元 我在希望中长大 1、父母对我的希望 教学目标： 了解父母对自己的希望并知道父母为什么会有这些希望。 通过父母对自己的希望及行为表现，读懂父母心，理解父母心。 培养学生调查分析问题的能力。 教学重难点： 通过父母对自己的希望及行为表现，读懂父母心，理解父母心。 教学准备：照片 文字资料 第一课时 教学过程： 活动一：父母对我的希望 每一个做父母的，为了使自己的孩子更加优秀，都会提出各种各样的希望和要求。你的父母对你有哪些希望呢？ 激发学生的表达欲望。引导学生针对教材中两幅图例所反映的现象进行分析，一次为载体拓展学生的思维，说说父母对自己有哪些希望，指导学生将父母对自己的希望归纳、总结，记录下来。 活动二：讨论交流 让学生通过在课前完成询问父母对自己的希望进行讨论。 师问：你知道父母为什么会有这样的希望吗？让学生根据课前的调查进行充分的讨论交流。 活动三：故事明理 通过读故事《孟母择邻而居》，让学生分析、讨论、交流“孟子的母亲为什么要不断的搬家呢？由此理解孟母的良苦用心。 设问：如果孟母没有这样煞费苦心的选择居住地，孟子的成长会有什么不同吗？ 活动四：图文分析 让学生根据书中反应的不同事例，分析图中父母们的省吃俭用、不辞劳苦、苦口婆心都是希望子女早日成才。在此基础上，在回想自己的哦父母是这样辛勤培育自己的。 活动五：讨论交流写感受 教师引导学生针对父母的不同的行为表现进行讨论，在讨论的过程中，学生之间、师生之间可相互解惑，在学生思维发生偏移的时候，教师应及时给予正确的引导，是学生们理解父母心、感悟父母心，最后知道学生把自己内心的感受写下来。 活动七：纸条对对碰 请父母教自己对子女的希望写在纸条上。 学生将自己理解父母的行为和希望写在纸条上。 双方将纸条互换，，看是否真正、充分的互相理解了。 活动八：我能接受什么，父母希望我接受什么 引导学生认识到自己的父母希望自己接受他们的那些要求，自己可以接受父母的那些要求，为进一步沟通打下基础。 活动九：延伸 让学生回家后把在课堂上学习过程中自己思想变化、内心感受与父母进行交流。 第二课时 教学过程： 一、谈话导入： 1、 2、学生纷纷举例 3、刚才同学们说了很多，虽然这些都是很平凡的小事，虽然也只是只言片语，但老师从中也能感受到了你们的父母给予你们的浓浓的爱！其实，父母对我的爱，不仅仅表现在他们对我们生活上的照顾，身体健康方面的关心，更多的还有他们用爱来教会我们很多做人的道理。老师今天带来了一段录像（恰同学少年的片段），大家看一看，你能说说录像里的这位母亲是怎样疼爱自己的孩子的，她又用爱告诉孩子怎样的道理呢？ 4、说说看完录像的感受， 5、引导他们结合自身或者周围人的事例，说说父母的哪些爱是在教育我们如何做人的道理？ 二、辨析：下列事例中，你觉得父母对孩子的这种疼爱合适吗？ （1）??? 小明在家是父母的眼中的“小皇帝”，有一次寒假，他看电视到深夜了， 突然觉得独自饿，于是就吵着要爸爸帮他去买“肯德基”，爸爸说：“我的祖宗，现在外面下雪，太冷了，家里有方便面。”可他不听，最后爸爸担心他饿坏肚子， 就冒雪去买“肯德基”了。 （2）??? 林丽上一年级了，每次值日，妈妈总是来帮她扫地，妈妈说，孩子小， 手很嫩，还担心她把衣服弄脏了。请你说说林丽的妈妈是在疼爱孩子吗？ 三、父母疼爱我们，反过来，父母也同样需要我们的爱。那我们作为子女的 要懂的感恩和回报。老师先来考一考大家，大屏幕出示： 1、你知道吗？ 令爸爸妈妈高兴的事有哪些？ 令爸爸妈妈操心的事有哪些？ 令爸爸妈妈生气的事有哪些？ 2、你打算怎样爱你的父母？（学生各抒己见） 四、爸爸妈妈把我们的生日记得清清楚楚，而且把我们的生日也总是尽量过得让我们满意，但你们记得父母的生日吗？你又打算怎样给父母策划如何过生日？（学生小组讨论，策划生日方案，小组在班内交流。） 五：总结： 让我们在《让爱住你家》的歌声中结束我们这次的谈话吧！会唱的一起唱。 2、希望带来的苦与乐 教学目标： 是学生知道父母合理的希望和要求会促进自己的不断发展：反之，父母不合理或者过高的希望和要求，会给自己带来烦恼和压力，影响自己的身心健康。 通过学习，是学生学会分析父母不合理或者过高的希望和要求给自己带来烦恼的原因，在此基础上，能够体谅父母的用心，理解父母的做法。 教学重难点： 学会分析父母不合理或者过高的希望和要求给自己带来烦恼的原因，在此基础上，能够体谅父母的用心，理解父母的做法。 教学准备：图片 第一课时 教学活动： 活动一：图文分析 引导学生看图及图旁的文字分析，是学生了解父母在学习上、生活中对自己无微不至的关怀和给予的帮助。 以小组讨论的方式，分析书中两幅图的图意。使学生们知道，在父母的严格要求和督促下，如果自己坚持着去做，同样也会取得很大的进步。 活动