生活日用品的联想-说课.pptVIP

生活日用品的联想 说课人：吴琴 说课内容 一、教材分析 二、教学对象分析 三、教学方法设计 教材分析 1.教材参考 本课选自人民美术出版社第七册第十四课。 2.教学目标 (1)、知识和技能目标： 了解生活日用品因其用途不同而造型各异，感受丰富的联想和大胆的表现带给我们的乐趣。 (2)、过程和方法目标： 能根据生活日常用品的不同外形展开联想，并通过动手表现、装饰，使其形象生动。 (3)、情感态度和价值观目标： 通过用自己喜欢的方式表现对生活日用品的联想，使学生更加关注生活、热爱生活，培养富于联想、敢于联想、勇于实践的创新精神和健康的审美情趣。 3.教学重难点 教学重点： 让学生学习到通过生活用品的形状的不同角度、整体、局部，功能二个方面展开联想。 教学难点： 如何引导学生对生活日用品产生联想，并表达出来。 教学对象分析 本课教学对象是小学四年级学生他们具有一定的绘画造型能力而且好奇心强。小学生活泼好动，注意力不集中，但有很好的想象力，应该创设与教材相适应的乐学氛围，使学生积极主动地参与教学活动中。 教学方法设计 教法设计：讲授法、演示法。 学法设计：欣赏法、观察法、辅导练习法。 教学时间安排 本堂课所用时间为40分钟。 组织教学 2分钟 导入新课 3分钟 教授本课 15分钟 课堂练习 15分钟 总结和作业布置 5分钟 教学过程设计 组织教学 组织课堂纪律，清点学生人数。 导入新课 通过一段视频激发学生的兴趣，集中学生注意力。 讲授本课 1、以勺子为例，从勺子的形状的不同角度、整体、局部，功能二方面并附上图片来进行讲授本课。 2、 以鞋子为例，为学生示范如何绘画。 课堂练习 从生活中的某件日用品展开联想进行绘画，然后展示自己的作品。 总结 请同学们和我一起来回忆一下我们今天学到的知识。 作业布置 仔细观察家里的日常用品，对它们的造型与功能进行有趣的联想，用自己喜欢的工具，材料将他们表达出来，并介绍给同学。 谢谢观赏 * 四、教学时间安排 五、教学过程设计 六、板书设计 *