2011届高考语文考点分类汇编测试题3-高考语文试题.docVIP

山东名校2011届高三上学期试题分类汇编——语用题 1．（淄博一中第一学期期中）联系语境，仿照画线的句子，在横线上再写两个句子，将某两部名著的内容从一侧面点出来。（4分） 示例：时而在烟波浩淼的梁山泊上徜徉 ?时而在静寂无声的顿河岸边漫步。阅读下列材料，简析两位大师表达的异同。（分） 相同：都用比喻形象地表明拒绝的态度，幽默诙谐；（2分）异：毕加索的话里有不屑的语气，钱钟书的话则含着自谦。（分，意思对即可）③② ①⑥ ⑤④ （4分，错一空扣1分，全错不得分） 解析：语段开头谈“活得与众不同”，只有②③两句能与此衔接，②句“然而”表明与前文之间是转折关系，用分号隔开，所以②在③之后；另外，从后文“淹没”看，第四个空应该填⑥；承“淹没并不等于不存在了”，下文应该接⑤，“仍然存在于……”；⑤谈及到“触及不到的深处”，正好和④中的“心灵暗流”相呼应。所以最好两个空应该填⑤④；剩下的①句自然就在第三个空了。（见必修五《直面苦难》） 7．（潍坊市新课程教学质监）请仿照画线句子，再写一句话。要求观点鲜明，句式基本一致。（4分） 北大教授李零认为，孔子是一个出身卑贱，却以古代贵族为立身标准的人；是一个无权无势，却敢于批评当世权贵的人。 我认为，孔子 ； 。 7．参考答案一：是一个四处游说，却不被统治者赏识的人；是一个才华满腹，却始终找不到精神家园的人。（每句2分，句式1分，语意1分） 参考答案二：是一个颠沛流离，精神却永远高高在上的人；是一个平凡普通，却为世代人民无限景仰的人。（每句2分，句式1分，语意1分） 8．（山东省实验中学第一次诊断性测试）山、水，是自然界中的事物，而在我国文化中，它们的组合又常寓含着某种理趣。请依照下面的例句另举一个带“山、水”的熟语或名句，并写出它们所寓含的理趣。（4分） 示例：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，世事有时一时陷入困境，经过某种机缘又出现新的转机。 8.（4分）评分标准：写出成语或熟语得2分，解读恰当得2分。 示例：①“山不转水转”，表现了世事总在变动中，人和人暂时分离总有相遇的时候。 ②“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”，说明一种事物，最重要的是它的实质和内涵。 ③“隔山隔水不隔心”，指的是距离虽然遥远，但心却贴得很近。 9．（山东省实验中学第一次诊断性测试）16.根据要求提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词（可以是短语）。（4分） 由于司马迁认识到了，历史终归是“人”的历史，不是“天”的意志史，于是以“绍圣《春秋》”为使命的司马迁抛弃了孔子既定的历史纪年法——编年体，而改用纪传体。这绝不是一个技术问题，而是观念问题。他对那冰冷的历史巨轮投以轻蔑的一哂，然后满怀慈悲地去关心轮子下的那些泣血的生灵：从而，我们看到，一代一代的人物以及他们对历史必然性的反抗，对自身命运的体识，构成了《史记》的主色调。文学成了人学，必然性成了戏剧性，逻辑的链条崩溃了，生命的热血喷涌而出…… (1)历史纪年法的史学观： (2)人学的史学观： 9.（1）冰冷、必然性（或“历史必然性”）、逻辑 （2）慈悲、戏剧性、生灵（或“命运”或“生命的热血”）（每点1分，每句各答对2点即可） 10．（山东省实验中学第二次诊断性测试）仿照下面画线句子续写两句话，组成语义连贯的一段话。（4分） 我们可以这样理解：个性就是“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的屈原那忠贞爱国的热切与无望；个性就是 ；个性就是 。当个性化为一种精神、一份力量，当个性成为一种气质、一种风度，你能不快乐的接受与享有吗？ 10．示例：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的李白那藐视权贵的不羁与洒脱 “我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同那蹈死不顾的英勇与豪迈 句子样式：诗句＋诗人＋精神(或力量、气质、风度)（每句2分，共4分） 11．（山东省实验中学第二次诊断性测试）在不改变原意的前提下，将下面这段文字重组为三个句子，每句均以“静”字开头。（4分） 中国古典园林不论依傍何种建筑流派，都要以“静”为自己的独特的韵律。有了“静”，全部构建会组合成一种古筝独奏般的淡雅清丽；而失去了“静”，它内在的整体风致也就不可寻了。 11．（4分）示例：“静”是不依傍何种建筑流派的中国古典园林独特的韵律；“静”能使全部构建组合成一种古筝独奏般的淡雅清丽；“静”一旦失去，园林内在的整体风致也就不可寻了。 评分要求：符合该句的句式特点，变式不变意，变式不漏意。静字开头，强调对于园林的重要意义。（每个特点1分，语句通顺、语义完整1分