4.3《对数》word教案含教学反思教学设计说课稿案例高教版中职数学（基础模块）上册.docVIP

教　案　首　页 课程名称 数学 授课教师 赵娜 授课章节 第四章第四节对数 授课时间 2015—2016年第一学期 第2周 第1次课 授课班级 15级一班，15级二班，15级三班，15级四班，15级五班，15级六班，15级七班 教学目的 ⑴ 理解对数的概念，理解常用对数和自然对数的概念； ⑵ 掌握利用计算器求对数值的方法； ⑶ 了解积、商、幂的对数． 教学重点 和难点 【教学重点】 指数式与对数式的关系． 【教学难点】 对数的概念． 复习提问 指数函数图像的性质 本课小结 ⑴ 理解对数的概念，理解常用对数和自然对数的概念； ⑵ 掌握利用计算器求对数值的方法； ⑶ 了解积、商、幂的对数． 布置作业 练习册p7页1-4题 检查签字 检查日期 教 学 过 程 教学 意图 时间 *揭示课题 4.3对数． *创设情景 兴趣导入 问题 2的多少次幂等于8？ 2的多少次幂等于9？ *动脑思考 探索新知 概念 如果，那么 b叫做以a为底N的对数，记作 ，其中a叫做对数的底，N叫做真数． 例如，写作，3叫做以2为底8的对数； 写作，写作，?3叫做以10为底0.001的对数． 形如的式子叫做指数式，形如的式子叫做对数式． 当时 对数的性质： （1）； （2）； （3）N 0，即零和负数没