2016-2017年苏教版《史记》选修《赵世家》2课时第2课时 教案.docVIP

2016-2017学年苏教版《史记》选修《赵世家》2课时第2课时 教案 教学目标：? 1、进一步让学生积累学习文言的知识，继续了解和掌握宾语前置的方法。? 2、了解《赵世家》的内容及相关文化背景。? 3、通过《赵世家》的学习，学生能初步了解《史记》的叙事方式和叙事的艺术特色。? 4、学习司马迁的叙事艺术，指导自己的写作实践。? 教学重难点：? 1、掌握“致、索、匿、累、攘”等实词的意思和“孰、微、殆、焉”等虚词的用法，继续了解和掌握宾语前置的方法。? 2、借鉴通过激烈的矛盾冲突塑造人物形象的方法。? 教学方法：? 自主学习、合作探究? 教学时数：? 2课时? 教学步骤：? ???????????????????? 第二教时? 教学目的：? 1、重点学习“胡服骑射”部分，疏通文意，掌握重点文言字词? 2、通过赵武灵王和叔叔公子成的对话内容学习，结合相关的历史背景认识到“胡服骑射”的进步意义。? 教学过程：? 一、导入：? （检查学生对学过的课文掌握情况）? 翻译下列句子：? 1、“先君何罪？释其適子而更求君？”赵盾患之，恐其宗与大夫袭诛之，乃遂立太子，是为灵公，发兵距所迎襄公弟于秦者。? 2、韩厥告赵朔趣亡。朔不肯，曰：“子必不绝赵祀，朔死不恨。”? 3、乃二人谋取他人婴儿负之，衣以文葆，匿山中。? 4、赵武啼泣顿首固请，曰：“武愿苦筋骨以报子至死，而子忍去我死乎！”? 二、熟悉课文