2016-2017年苏教版选修《唐诗宋词选读》第11课 走马川行奉送出师西征 教案.docVIP

《走马川行奉送出师西征》教案 教学目标： 理解诗文“意奇语奇”的特点。 把握岑参诗的艺术风格。 3．感受诗人所塑造的战士形象及精神。 教学重点： 1．理解诗文“意奇语奇”的特点。 2．感受诗人所塑造的战士形象及精神。 教学难点：把握岑参诗的艺术风格。 教学设想：1.抓住细节描写体会意境和形象。2.扣住“风”这一主体景物来赏析边塞风光及战士精神。 教时安排：一课时。 教学过程： 一．作者及背景简介： 1．作者：荆州江陵（今属湖北）人，郡望南阳。曾祖父文本、伯祖长倩、伯父羲皆以文辞致位宰相。参少孤，从兄读书，能自砥砺。天宝三载进士及第，因曾做过嘉州刺史，所以世称“岑嘉州”，严羽说：“高岑之诗悲壮，读之使人感激。”（《沧浪诗话》） 2．背景：这首诗是岑参任西北庭节度判官时写的。这期间，封常清曾几次出兵作战。岑参对当时征战的艰苦、胜利的欢乐，都有比较深的体会，曾经写了不少诗歌来反映。有一次，封常清出兵去征播仙，曾参写了这首诗为他送行。 二．赏析诗文： 出征的自然环境 君不见走马川，雪海边，平沙茫茫黄入天。 轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。 揣摩风的特点及描写的作用。 岑参诗的特点是意奇语奇 ，尤其是他的边塞诗，这一特色非常突出。诵读《走马川行奉送出师西征》，找出其中的 “奇语”，并简要分析它的表达效果。揣摩风的特点及描写的作用。如“平沙茫茫黄入天”，写出了典型的绝域风沙景