2018-2019年苏教选修唐诗宋词选读 燕歌行 教案.docxVIP

燕歌行 教案?一、教学目的?1．引导学生体会和思考诗歌所表达的思想?2．了解本诗对战争的表现手法?3．对唐代边塞诗歌有一个初步的了解?二、教学要求?1．体会诗人对战争的矛盾态度?2．掌握诗歌描写战争的艺术手段（对比手法）??三、唐代边塞诗?1．边塞诗派的产生?唐朝的边塞战争?唐代国力强盛，疆域广阔，内地与边疆各民族在政治、军事、经济和文化方面的交往密切。边事增加，战争频繁。?“玄宗之世，华夏、吐蕃、大食三大民族皆称强盛，中国欲保其腹心之关陇，不能不固守四镇，又不能不扼据小勃律，以制吐蕃，而继绝其与大食通援之道。当时国际之大势如此，则唐代之所以开拓西北，远征葱岭，实亦有其不容已之故，未可专咎时主之黩武开边也。”（陈寅恪《唐代政治史述论稿》）《出塞》?王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。?盛唐文人们多热衷于功名，渴望施展自己的才华和抱负。从军边塞为国立功成为文人求取功名的一种新的出路，而且他们也向往新奇的边疆生活、边塞风光。在这种社会历史背景下，文人边塞生活的机遇和经历大大增加，由此促进了边塞诗创作的繁荣。此外，前代战争行役、征夫思妇题材的诗歌，以及魏晋南北朝时期的边塞诗的创作，都为唐代边塞诗的兴起提供了创作上的借鉴。?2．边塞诗的主要内容?歌颂进取，抒发为国立功的豪情壮志；反映边塞战争生活的艰苦、不满现实的情绪以及军旅生活的种种体验；抒发征人、思妇的