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二00六学年第二学期三年级综合实践活动计划 一、背景分析： 综合实践活动课程是在教师引导下，学生自主进行的一种综合性学习活动。是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。通过开展综合实践活动，让学生掌握一些信息技术、劳动技术等活动中的一些具体技能，并在活动中获得参与综合实践的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。本课程目标的重点在于培养学生的态度和能力，而非知识和技能。所以评价时，不应该过于看重于学生所获得的知识的多少及作品的优劣，而应特别关注学生参与的态度、解决问题的能力和创造性，关注学习的过程和方法，关注交流与合作，关注动手实践以及所获得的经验与教训。同时要强调评价的激励性，鼓励学生发挥自己的个性特长，施展自己的才能，努力形成激励广大学生积极进取、勇于创新的氛围。 二、活动目的： 1、发展学生的思维能力，锻炼学生的表达能力，丰富学生的知识积累、情感体验。 2、培养学生收集、分析、处理信息的能力，提高学生综合运用知识的能力。 3、通过信息反馈，让学生感受到成功的喜悦。 4、通过合作小组的集体实践活动，培养学生的团结协作精神和社会参与意识。 三、内容安排： 本学期，我校三年级的综合实践活动是以年级为单位开展。各班密切联系学生的生活经验和社会发展的实际确定综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动计划，以保证活动有序深入地开展。现结合我校特色教育，现制定活动实践内容及时间，各班根据活动内容，制定好相应的活动计划。 月份 主题 实施途径和方式 责任老师 地点 三月 长线活动 生命渴望耕耘 班主任 教室 金贤及其他老师 短线活动 三八节的祝福 班主任 教室 张学丹及级部组长 “棋”乐融融 班主任 教室 蒋晓燕及级部组长 四月 长线活动 追思革命先烈，珍惜美好生活 班主任 教室 都春燕及级部组长 短线活动 亲近自然 班主任 教室 程洁及级部组长 英雄赞诗歌咏大赛 班主任 教室 刘孜隽及级部组长 五月 长线活动 同读一本书 班主任 教室 金贤及其他老师 短线活动 腹有诗书气自华 班主任 教室 张学丹 六月 长线活动 关爱生命，保护绿色 班主任 教室 蒋晓燕及级部组长 短线活动 社会频道 班主任 教室 都春燕及级部组长 四、资源的利用和开发： 1、《同读一本书》：邀家长一起参加。 2、《亲近自然》将和老师、家长共同去接触自然、亲近自然、认识自然、欣赏自然。 3、《“棋”乐融融》让学生在老师的指导下开展良性竞争。 4、《关爱生命，保护绿色》《社会频道》，利用网络的视频资源。 五、活动评价： 1．读后感撰写 2．棋类比赛 3．项目作业展示 4．评选“环保卫士” 二00六学年第二学期四年级综合实践活动计划 背景分析： 　　　 以全面提高学生的综合实践素质，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨。以活动为主要形式，以实践为主要环节，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，进而学习科学研究的方法，发展综合应用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。针对上一阶段存在的问题，不断探究，不断实践，积累经验，进一步加大学习和培训力度，加强课程管理与开发，加强研究与交流，使教师在综合实践活动中的指导更为有效。总之，通过各种途径和有效的实践方法，使学生真正得到综合素质的提高，使新课程健康、快步的发展。 二、目标要求： 综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生自学、自理、自护、自强、自律等“五自”能力以及良好的个性品质。具体如下： 1．通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识，使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。 2．初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法；获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验。塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，自我的责任感。 3．培养一支适应新需求的具有一专多能的教师队伍。构建学校新型的课程体系，逐步形成具有时代特点、学校特色的校本课程、校本教材体系。 1、学习理论 明确目标 组织教师学习基础教育课程改革理论丛书《综合行学习的理论和实践》和《新课程标准解读》。继续保持每周的学习讨论活动，对实施过程中