如何成为好现场品管(重要).ppt

;1、你认为目前生产车间对质量控制方面好不好？举手表示 2、你认为目前生车间质量控制还在存在哪些问题？重要1点 3、你如果发现不合格品时，可以要求生产车间停产吗？ 4、你有权利对不遵守质量管理的员工进行质量扣款吗？ 5、如果车间主任换成是你，你将如何管理品质？ 6、做为一名检验员，我们还有哪些工作做的不到位？ 7、我们今天来参加会议的带卡尺卷尺的请举手， 9、3mm板与4mm板焊接时电流电压是多少？ 10、M10*1.25螺纹孔的底孔是多少？ 11、5mm板的落料模间隙是多少？ 12、品质管理需要做哪些方面沟通？;品质是这样说的？;生产是这样说的？;相互报怨！相互指责;品质是需要全员参与的;共同分析是什么原因呢？;查找原因;有目标性的工作！;态度与能力哪个更重要！;21世纪管理人员的基本素养: 　　　具备专业知识与宏观常识处理国际事务的能力,要求自我学习与实践自我负责的心态,必须懂得与别人合作与沟通,拥有开放的心胸与健康的人生观,具有面对困难,接受挫折,挑战失败的勇气. ; 五段品保 一:品质来源于设计; 二:品质来源于制造; 三:品质来源于验证; 四:品质来源于合理的安排; 五:品质来源于客户的满意度. ;品质的三要素;课程大纲; 做好现场品管的基本条件 随时充实自已---新知识、新技术、新观念 讲究教导方法---管理人员重要工作职责 了解员工的优缺点 发挥员工的工作能力;教: 不教而趋之战,是谓弃之, ;学习: 个人学习不如组织学习,团队学习才会激发斗志.;学习与合作: 家财万贯,不如一技在身. (学习) 万人异心则无一人之用. (合作) “千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用” ;人才: 在个人的岗位上,能够实现公司的统一目标.;求快求变: 企业唯一不变就是“变”,要贏就是要抢时间竞争。;改变: 感觉到人改变时,即是自己改变的开始。;笨: 用同样的方法做事情,想得到不同的結果.;命运的变化链 想法改变意识就改变; 意识改变行为就改变; 行为改变习惯就改变; 习惯改变人格就改变; 人格改变命运就改变.; 工作情趣: 把工作当作游戏,即要投入,又要有乐趣.;管理: 　　　使全体遵照指示去???,而且常常去查核,并做检讨改善.;品管与制造: 品管是品保规格的执行者与维护者. 制造技术是开发技术的执行者与维护者.;课程大纲; 品质的定义: ____在规定的条件下,产品完成规定功能的能力. ; 品质管理的趋势 →TQC (全面质量控制) →TQA（全面质量保证） →TQM（全面质量管理）;员工自检时代;品质发展的趋势;质量就是符合相关的规格标准;影响产品质量的六大因素;产品质量特性的五大方面;产品质量形成的四个阶段;产品使用质量的三大表现;1、质量标准常见的表现形式;质量标准基本构成文件;课程大纲;现场品质管理的秘诀;6W3H1C制作对策表的关键;持续改善的质量环境;品質改善的模式;制程改善的步骤(QC Story);现场质量问题的分析方法与应用;PDCA四个阶段八个步骤;重视员工质量意识与理念;PONC在生产现场的具体表现;灵活方式提升员工质量意识与理念;日立公司质量管理的“345”;如何运用品质七大手法发掘品质问题;品质变异;脑力激荡五大原则 ——讨论;质量检验的主要职能 鉴别职能、把关职能、预防职能、报告职能、监督职能 （一）鉴别的职能： 鉴别的职能是其他各项职能的前提。 鉴别的依据：产品标准、产品图样、工艺规程和订货合同的规定。 方法：观察、试验、测量产品的质量特性。 结论：产品质量是否符合规定的要求，合格，不合格。 （二）把关的职能 质量“把关”是质量检验最重要、最基本的职能。 具体体现在：依据检验的鉴别结果，剔除不合格品并予以“隔离”，实现不合格原材料不准投产、不合格半成品不准转序、不合格成品不准出厂，严把质量关的“把关”职能。 （三）预防的职能 现代的质量检验不是单纯的事后把关，还同时起到预防的作用。 检验的预防作用主要体现在以下几个方面： 1、 通过对过程能力的测定和控制图的应用起到预防的作用。 2、通过过程作业的首检与巡检起到预防作用。 3、广义的预防作用。;（四）报告的职能 为了使领导层和相关的管理部门及时掌握产品实现过程中的质量状况，评价和分析质量控制的有效性，把检验获取的数据和信息，经汇总、整理、分析后写成报告，为质量控制、质量改进、质量考核以及质量管理决策提供重要信息和依据。 质量报告的主要内容： 1、原材料、外购件、外协件进货验收的质量状况及合格率 2、过程检验、成品检验的合格率、返修率、报