【课时讲练通】人教A版高中数学选修1-1课件：2.1.2.2 椭圆方程及性质的应用（探究导学课型）.pptVIP

第2课时 椭圆方程及性质的应用 类型一：直线与椭圆的位置关系 【典例1】(1)(2015·晋中高二检测)若直线mx+ny=4与⊙O：x2＋y2＝ 4没有交点,则过点P(m，n)的直线与椭圆 的交点个数为 ( ) A．2个 B．至多一个 C．1个 D．0个 (2)已知椭圆E： 直线l：y＝x＋m与椭圆E有两个公共点， 则实数m的取值范围是______. 【解题指南】(1)先利用直线与圆的位置关系判断出点P与椭圆的位置关系，再确定过点P的直线与椭圆的交点个数. (2)直线与椭圆相交，则联立后的方程应有判别式Δ0. 【解析】(1)选A.由题意得 所以m2＋n24． 所以－2m2，－2n2． 所以点(m，n)在椭圆 内，故过点P(m，n)的直线与椭圆 有2个交点． (2)由 消去y得，3x2＋4mx＋2m2－8＝0． 因为直线l与椭圆E有两个公共点， 所以Δ＝16m2－12(2m2－8)0，解得 所以实数m的取值范围是 答案： 【规律总结】直线与椭圆的位置关系 直线y＝kx＋m与椭圆 的位置关系判断方法： 由 消去y(或x)得到一个一元二次方程． Δ0 无解 相离 Δ=0 一解 相切 Δ0 两解 相交 Δ的取值 解的个数 位置关系 【巩固训练】1.若直线y＝kx＋2与椭圆 相切，则斜率k的 值是( ) 【解析】选C.把y＝kx＋2代入 得 (2＋3k2)x2＋12kx＋6＝0， 由于Δ＝0，所以 所以 2.求证：不论m取何值，直线l：mx－y－m＋1＝0与椭圆 总有交点． 【证明】方法一：由 消去y得 整理，得(16m2+9)x2-32m(m-1)x+16m2-32m-128=0. 因为Δ=322m2(m-1)2-4(16m2+9)(16m2-32m-128) =576(15m2+2m+8) 所以方程(*)恒有实根．所以原方程组恒有解． 故直线l与椭圆总有交点． 方法二：直线l的方程可化为m(x－1)＋(－y＋1)＝0， 故直线l恒过x－1＝0和－y＋1＝0的交点A(1，1)． 又点A在椭圆 内部， 所以直线l与椭圆总有交点． 【补偿训练】无论k为何值,直线y=kx+2和曲线 交点情况 为( ) A.没有公共点 B.有一个公共点 C.有两个公共点 D.有公共点 【解析】选D.由于直线过定点(0,2)，且点(0,2)在椭圆 上，所以直线与椭圆有公共点. 类型二：直线被椭圆截得的弦长问题 【典例2】(2015·泉州高二检测)已知斜率为2的直线经过椭圆 的右焦点F1，与椭圆相交于A，B两点，求弦AB的长． 【解题指南】可先求出A，B两点坐标，再转化为两点间的距离问题；也可以利用弦长公式求解． 【解析】因为直线l过椭圆 的右焦点F1(1,0)， 又直线的斜率为2，所以直线l的方程为y＝2(x－1)， 即2x－y－2＝0． 方法一：解方程组 得交点A(0，－2)， 所以|AB|＝ 方法二：设A(x1，y1)，B(x2，y2)， 由方程组 消去y得3x2－5x＝0，因为Δ=(-5)2=25＞0,则x1＋x2＝ x1·x2＝0． 所以|AB|＝ 方法三：由方程组 消去x得 3y2＋2y－8＝0， 因为Δ=22+4×3×8=100＞0 则 所以|AB|＝ 【延伸探究】 1.(变换条件，改变问法)本典例中，若椭圆的左焦点为F，求△ABF的 面积. 【解析】由椭圆方程知左焦点F(-1,0)，又直线方程为2x－y－2＝0, 所以△ABF的高为 所以△ABF的面积为 2.(变换条件，改变问法)本典例中，去掉条件“斜率为2”，增加 “弦AB的长为 ”．求直线AB的方程. 【解析】当直线的斜率不存在时，方程为x=1,显然被椭圆截得的弦长 为 不是 不合题意. 当直线的斜率存在时，设直线方程为y=k(x-1). 设A(x1，y1)，B(x2，y2)，则A，B的坐标为方程组 的解． 消去y得 (4+5k2)x2-10k2x+5k2-20=0 Δ=100k4-4(4+5k2)(5k2-20)=4(80k2+80)＞0 所以 代入弦长公式得 ｜AB｜= 解得 所以直线AB的方程为 【规律总结】直线被椭