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【金版学案】2016-2017学年高一数学人教A版必修2练习:1.1.1.1 棱柱、棱台、棱锥的结构特点 Word版含解析
第一课时 棱柱、棱锥、棱台的结构特征
1.初中学过的三角形、长方形、正方形、平行四边形、梯形、圆等都是平面图形.
2.粉笔盒、铅笔盒、课桌腿、书本等都是立体图形.
3.空间几何体.
(1)空间中的物体都占据着空间的一部分,若只考虑物体的形状和大小,而不考虑其他因素,那么由这些物体抽象出来的空间图形就叫做空间几何体.
(2)多面体.
定义:由若干个平面多边形围成的几何体叫做多面体.围成多面体的各个多边形叫做多面体的面;相邻两个面的公共边叫做多面体的棱;棱与棱的公共点叫做多面体的顶点.
多面体至少有几个面?几条棱?几个顶点?
答案:4个 6条 4个
4. 棱柱、棱锥、棱台的概念.
多面
体 定义 图形及表示 相关概念
棱柱 有两个互相平行,其余各面都是平行四边形,并且每相邻两个四边形的公共边都相互平行,由这些边所围成的多面体叫做棱柱
如图可记作:棱柱AC′或ABCD A′B′C′D′ 侧面:其余各面;侧棱:相邻侧面的公共边;顶点:侧面与底面的公共顶点 棱柱两底面全等且互相平行对吗?
答案:对
多面
体 定义 图形及表示 相关概念 棱锥 有一个面是多边形,其余各面都是有一个公共顶点的三角形,由这些面所围成的多面体叫棱锥
如图可记作:
棱锥SABCD 底面(底):多边形;
侧面:有公共顶点的各0个三角形;侧棱:相邻侧面的公共边;
顶点:各侧面的公共顶点
多面
体 定义 图形及表示 相关概念 棱台 用一个平行于底面的平面去截棱锥,底面与截面之间的部分叫做棱台
如图可记作:棱台ABCDA′B′C′D′ 上底面:原棱锥的截面;下底面:原棱锥的底面;侧面:其余各面;侧棱:相邻侧面的公共边;顶点:侧面与上(下)底面的公共顶点 三棱台有几个面?两底面形状和位置关系如何?
答案:5个面 两底面是相似三角形且互相平行
5.棱柱、棱锥、棱台的分类.
(1)棱柱的分类.
①按底面多边形的边数分类.
②按侧棱与底面是否垂直分类.
(2)棱锥的分类(棱台分类).
①按底面多边形的边数分类.
三棱锥、四棱锥、五棱锥等.
②按底面多边形是否为正多边形分类.
正棱锥和一般棱锥.
1.三棱锥又称四面体,则在四面体A-BCD中,可以当作棱锥底面的三角形有(D)
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
2.关于棱台,下列说法正确的是(D)
A.两底面可以不相似
B.侧面都是全等的梯形
C.侧棱长一定相等
D.侧棱延长后交于一点
解析:只有D符合棱台的特征.
3.下列图形经过折叠可以围成一个棱柱的是(D)
解析:A、B、C中底面多边形的边数与侧面数不相等.
1.下列说法正确的是(D)
A.有两个面平行,其余各面都是四边形的几何体叫棱柱
B.有两个面平行,其余各面都是平行四边形的几何体叫棱柱
C.各侧面都是正方形的四棱柱一定是正方体
D.九棱柱有9条侧棱,9个侧面,侧面为平行四边形
解析:A、B都错,反例如图(1);C也错,反例如图(2),上、下底面是全等的菱形,各侧面是全等的正方形,它不是正方体;根据棱柱的定义,知D对.
2.如图所示是一个正方体,它的展开图可能是下面四个展开图中的(A)
解析:由所给正方体可知,4,6,8分别位于相邻的三个侧面,故选A.
3.八棱锥的侧面个数是(A)
A.8个 B.9个 C.10个 D.11个
解析:底面为8边形,须有8个侧面.
4.下列说法中正确的是(B)
A.所有的棱柱都有一个底面
B.棱柱的顶点至少有6个
C.棱柱的侧棱至少有4条
D.棱柱的棱至少有4条
解析:A错,两个底面;B正确,最简单的是三棱柱.
5.如果一个棱锥的各个侧面是等边三角形,那么这个棱锥不可能是(D)
A.三棱锥 B.四棱锥
C.五棱锥 D.六棱锥
解析:若是六棱锥,各侧面顶角之和为6×60°=360°,即各侧面就成为平面图形.
6.一个棱柱至少有______个面,面数最少的棱柱,有______条棱,有______条侧棱,有______个顶点.
答案:5 9 3 6
7.如图,已知长方体ABCDA1B1C1D1,过BC和AD分别作一个平面交底面A1B1C1D1于EF、PQ,则长方体被分成的三个几何体中,棱柱的个数是________.
解析:三个几何体都是棱柱.
答案:3
8.一个棱柱有10个顶点,所有的侧棱长的和为60 cm,则每条侧棱长为________ cm.
解析:是五棱柱,侧棱长相等60÷5=12.
答案:12
9.如图,模块①~⑤均由4个棱长为1的小正方体构成,模块⑥由15个棱长为1的小正方体构成.现从模块①~⑤中选出三个放在模块⑥上,使得模块⑥成为一个棱长为3的大正方体.则下列选择模块中,能够完成任务的为________.
解析:先补齐中间一层只
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