湖南专用高三语文一轮复习《正确使用虚词》第1课时教案（人教版）.docVIP

教学目标： 　　1、明确虚词的概念；　 　　2、熟悉高考题型，总结考查规律； 　　3、明确关联词语的作用及成套使用的特点； 　　4、学会判断滥用、误用的虚词及辨析虚词的方法。； 教学重点、难点： 　　1、正确分辨虚词使用情况的能力 　　2、理解语句表达的意思，从句间关系来判定选择虚词。 　　3、辨析虚词的方法 教学设想 　　1、从高考试题分析中总结高考命题方法及趋向； 　　2、要求学生掌握虚词的分析方法，并运用于解题实践； 3、通过精讲、精练典型试题培养学生的知识迁移能力； 教学过程： 第一课时 一、导入： 上节课我们对正确使用词语这个考点中的教材重点词语和近义词的辨析自己进行了阅读和复习。今天这堂课，我们将对正确使用词语这个考点中的一个重点正确使用虚词进行复习。 二、虚词知识简介： 虚词一般都不能单独成句和回答问题。虚词不表示实在意义，不作句子成分，它们的基本用途是表示语法关系，只有副词有作状语的能力。虚词分为副词、介词、连词、助词、叹词等类别。 副词一般表示程度、范围、频率、否定等等，如：“很、太、更、极、越、非常、都、一齐、常常、又、再、也、还等。 介词大多表示处所、时间、方向、方式、对象等关系，如：“从、往、朝、向、沿着、顺着、在、于、以、按、把、被、连、对于、关于等。 连词指连接词、词组或者句子的词，如：“和、或者、并且、而且；连词的关联作用跟复句的结构有密切的关系。 助词又分为结构助词，如“的、地、得、所”；时态助词，如“着、了、过、来”；语气助词，如“呢、吗、吧”，等等。 叹词表示应答、感叹的声音，如”啊、唉“等等 三、高考真题： 我们来看看高考中直接考及虚词的有哪些题目： 1、 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是：（ ）（2004年湖南卷） 　①在建设中国特色社会主义的伟大实践中涌现出来的先进________，他们是时代的先锋、国家的脊梁、群众的楷模，是弘扬伟大民族精神的________。 　②“六部委”联合开展环保专项________行动，要求建立各级政府负责的环保工作责任制，对工作不力的部门要通报批评，责令限期________。 　③我不能说我不珍重这些荣誉，________我承认它很有价值，________我从来不曾为追求这些荣誉而工作。 　A．典型／典范　　 整治／整顿　　 虽然／但是 　B．典范／典型　　 整理／整改　　 虽然／不过 　C．典型／典范　　 整治／整改　　 并且／不过 　D．典范／典型　　 整理／整顿　　 并且／但是 “典型”是指具有代表性的人或事物；“典范”，指最充实、被认为值得仿效的人或事物。所以①根据“楷模”二字，后半部分应选“典范”，排除B、D项。“整改”比“整顿”词义范围大，含“整顿改革”义，故排除A项。③句先是递进，后表转折，故应选C项。本题简单，学生可根据上述方法排除筛选。 2、 依次填入下列各旬横线处的词语。最恰当的一组是 （2005年湖南卷） ①在未来中国的经济改革中合理调整利益关系．不断协调利益矛盾．科学 利益 群体．将在很大程度上影响中国经济增长的进程。 ②不同的人对同样的成果会有不同的评价，但是在众多的评价中，我们通常特别 该成果所属的技术领域中的行为的评价。 ③我们必须看到，当代文化的这种转向 与电子传媒的兴起息息相关，但促成这 种转向的实现还有更为深刻的现实动因和社会背景。 A调整 关注 纵然 B．整合 关心 纵然 C．整合 关注 固然 D调整 关心 固然 解析：调整：改变原有的情况，使适应客观环境和要求。整合：整理并合并。第(1)句中前面已出现“调整“和“协调”等词，所以后面用“整合”较好。关心：(把人或事物)常放在心上；重视和爱护。关注：关心重视。“关注”的强调意味重于“关心”，所以第(2)句应用“关注“。“纵然”表示假设关系，“固然”表示转折关系，第?(3)句后面有“但”出现，应为转折关系。 五、解决副、连、介、助误用的几种常见现象： （1）副词误用： 了解副词的一些特性： 修饰或限制动词和形容词，表示范围、程度等，而不能修饰或限制名词的词。 1.副词都能作状语,一般不能作定语 2.除少数副词(不、没有)外,一般副词不能单独回答问题 3.“没有”在动词、形容词前是副词，否定行为的发生；在名词前是动词，否定事物的存在或否定对事物的领有。“没有共产党，就没有新中国”“你没有剪刀吗？” 4.有一部分副词起关联作用 单用：说了又说 下大雨也去 配合用：又……又 越……越 不……不 既……又 和连词配合用：又……又 越……越