语文高考增分突破专练 第3章 古代诗歌鉴赏 炼字类鉴赏之答题要领.docVIP

增分突破二　炼字类鉴赏之答题要领 1．阅读下面一首宋词，然后回答问题。 卜算子 李之仪 我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。　　此水几时休，此恨何时已。只愿君心似我心，定不负相思意。 结合具体的词语，简要分析这首词的语言风格。 答：______________________________________________________________ 答案　这首词以口语入诗，明白如话，朴素中见真情，“思君”“此恨”“相思”等词把“我”的感情表露无遗；“只愿”“定不负”等词语体现了“我”的真挚的情感与殷切的心意。 2．阅读下面的诗歌，然后回答问题。 晚　望 [清]郑珍 向晚古原上，悠然太古春。碧云收去鸟，翠稻出行人。 水色秋前静，山容雨后新。独怜溪左右，十室九家贫。 (1)这首诗字面平易，却实有锤炼之功。颔联“收”“出”两字以浅为深，以俗为雅，用得很特别。请简要赏析这两个字的妙处。 答：______________________________________________________________ _________________________________________________________________ (2)这首诗是怎样表达诗人的思想感情的？请结合全诗内容进行分析。 答：______________________________________________________________ _________________________________________________________________ 答案　(1)鸟儿隐没于碧云之中，却说被蓝天白云收了进去；农人在田间穿行劳作，却说被翠绿的稻秧送了出来。一“收”一“出”，运用拟人的修辞手法，赋予事物以人的动作，描绘出一幅清新明丽的春景图。 (2)前三联描绘春色之美和恬静闲适之感，尾联点出农村的穷苦和内心的沉重。诗人运用“以乐写哀”(或“以乐景衬悲情”“对比”“衬托”“对照”)的手法，表现自然界的美好与现实生活的贫困不协调，抒发了满腔悲愤之情，也使感叹民生疾苦的主旨更为鲜明。 3．阅读下面这首唐诗，回答问题。 夜泊牛渚怀古 李　白 牛渚西江夜，青天无片云。登舟望秋月，空忆谢将军。 余亦能高咏，斯人不可闻。明朝挂帆席，枫叶落纷纷。 这首诗中“空”字对颈联的内容起到了什么作用？请结合诗句赏析。 答：______________________________________________________________ ________________________________________________________________ 答案　“空”，徒然地，白白地的意思。在这里对颈联起到照应的作用。诗人在牛渚怀想古人轶事，想象着自己也能像袁宏一样得到谢将军的垂爱与重用。只可惜斯人已逝，世上再无人能赏识自己，只能空忆罢了。表达了诗人怀才不遇的失意与落寞。 4．阅读下面的唐诗，然后回答问题。 杂　诗 无名氏 旧山虽在不关身，且向长安过暮春。 一树梨花一溪月，不知今夜属何人？ 请赏析“一树梨花一溪月”中“溪”字的表达效果。 答：_____________________________________________________________ ________________________________________________________________ 答案　“溪”字的表达效果有三，其一，以“溪”修饰“月”，将月色有形化，把不可揽结的月色写得如捧手可掬，生动形象。其二，“溪”本是名词，用作量词修饰“月”，移用到这里作定语后仍保留其名词的形象感，溪月相映，更见美感。其三，溪水是流动的，这又与“一树梨花”的静美相映衬，动静结合，显出景物生机。 5．阅读下面这首唐诗，回答后面的问题。 江　村 杜　甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米，微躯此外更何求？ 【注】 本诗为杜甫到成都后草堂初成时所作。 请从写景和传情两方面简要分析首句中“抱”的妙处。 答：______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 答案　运用了拟人手法，概括了草堂周围的环境，一弯清流绕宅而过；传达出诗人与周围自然山水的融合无间，体现了诗人的自适和惬意。 6．阅读下面一首元曲，回答问题。 【中吕】朝天曲 张养浩 柳堤，竹溪，日影筛金翠。杖