2018年教师招聘《心理学》主观题思路整理.docVIP

心理学主观题思路整理 一 （一）正确运用无意注意规律组织教学活动 1.尽量消除那些容易分散学生注意的无意注意因素。 2.充分引起学生对教学内容的兴趣，使学生在课上轻松地集中注意听讲。 （二）运用有意注意的规律组织教学，提高学习的自觉性 1.要经常进行学习目的性教育。 2.要合理组织教学活动，采取具体措施使学生保持有意注意。 3.要着重培养学生的间接兴趣和坚强的意志品质。 （三）运用两种注意相互转换的规律组织教学，引导学生交替使用不同的注意形式，保持学习活动 在教学中如果人们过分要求学生以有意注意来进行学习，容易引起疲劳；反之，如果只让学生凭借无意注意学习，又不利于他们克服学习中的困难去完成学习任务。所以无论在整个教学活动中，还是在一堂课上，教师都应充分利用两种注意转换的规律组织教学。 （四）要根据注意的特点和规律培养学生的注意 1.要培养学生善于与注意的分散作斗争的能力。 2.要培养学生稳定而且广阔的兴趣。 3.要培养学生认真负责的工作习惯。 4.要使学生能分析自己在注意方面的优缺点，发扬优点，克服缺点。 总之，教学中出现的注意问题，情况很复杂，原因也是多样的，只要教师创造性地运用注意的规律，多调查研究学生的实际情况，不断总结经验教训，问题总是可以解决的。 二观察力的培养 （1）引导学生明确观察的目的和内容，是良好观察力的重要条件。 （2）充分的准备、周密的计划提出观察的具体方法