《经济应用模型》经济数学-教材-数学模型.pdfVIP

高等学校经济数学应用教程 教育部高等理工教育数学教学研究与改革课题 　 经济应用模型 张从军 陈美霞 　 编著 孙春燕 杨靖三　 　 博学·经济数学系列 内 容 提 要 　 　 　 本书是为财经类各专业高年级学生和研究生学习经济数学应用课 程编写的教材之一，主要介绍对实际经济问题应用有关数学工具建立 模型的方法以及模型的求解过程和分析，特别结合实例穿插介绍了相 应数学软件的使用． 本书适合作为财经类各专业高年级学生和研究生的教材使用，可 供数学专业和其他专业学生作为教材和参考书使用，也可供有关教师 和经济工作者参考． 前 言 　　 “经济学数学化已成为一种发展趋势，从本世纪二三十年代起，西方经济学 中数学分析的采用日益广泛，并将当时数学领域的最新成果运用到经济学研究 中 ”这是 年，哈佛大学的多伊奇与另外两位同事在美国权威杂志《科学》上 ． １９７１ 发表的一项研究报告中的话，该报告列举了从 年以来的重大社会科学成 １９００ 果，他们得出的结论是：大部分与数学有关． 经济学作为社会科学之一，它与数学的联系似乎比其他社会科学学科与数 学的联系更广泛、更深入 有人甚至说：“很清楚，经济学要成为科学，就必须是一 ． 门数学科学 经济学必须是数学的，因为它处理那些可大可小，经历连续变化的 ． 数量 ” ． 随着社会经济的迅猛发展，随着数学在经济活动和经济研究中的作用日益 凸显，随着数学的理论和方法越来越广泛地应用到自然科学、社会科学和工程技 术的各个领域，高等学校财经类各专业对培养人才的数学素养提出了越来越高 的要求． 因此，研究如何开设经管类数学课程，如何通过此类课程着力提高财经类应 用型人才的数学素养，研究相关的培养模式与途径，就是当前财经高等教育值得 重视的课题． 经济数学课程在提高财经类专业人才的数学素养方面，起着至关重要的基 础性作用 这类课程的思想和方法，是人类文明发展史上理性智慧的结晶，它不 ． 仅提供解决实际问题的数学工具，还提供给学生一种思维的训练，使学生具备作 为复合型、创造型、应用型人才而应有的文化素质和修养． 怎样使经济数学课程充分发挥上述作用？怎样使经济数学课程更加符合财 经专业培养目标的课程体系？怎样兼顾经济数学课程的理论性与应用性、思想 性与工具性？怎样突出经济数学课程的财经类专业特色？这是我们主持承担的 全国高等教育科学“十五”规划重点研究课题（ ）、中国高等教育学会“十 一五”教育科学研究规划课题（ ）、教育部高等理工教育数学教学 ０６ＡＩＪ００９０１１２ 研究与改革课题（教高司 号）等专题的研究内容之一，多年来我们一直 ２００７１４３ 结合一线