【预-讲-练-结 教学法】人教A版数学必修三 第4步--结 3.1.3概率的基本性质.docVIP

人教版必修三 3．1.3　概率的基本性质（小结） 事件关系的判断 [例1]　从装有2个红球和2个白球(球除颜色外其他均相同)的口袋任取2个球，观察红球个数和白球个数，判断下列每对事件是不是互斥事件，如果是，再判断它们是不是对立事件． (1)至少有1个白球，都是白球； (2)至少有1个白球，至少有一个红球； (3)至少有一个白球，都是红球． [自主解答]　(1)不是互斥事件，因为“至少有1个白球”即“1个白球1个红球或两个白球”和“都是白球”可以同时发生，所以不是互斥事件． (2)不是互斥事件．因为“至少有1个白球”即“1个白球1个红球或2个白球”，“至少有1个红球”即“1个红球1个白球或2个红球”，两个事件可以同时发生，故不是互斥事件． (3)是互斥事件也是对立事件．因为“至少有1个白球”和“都是红球”不可能同时发生，且必有一个发生，所以是互斥事件也是对立事件． —————————————————— 　判断事件间的关系时，一是要考虑试验的前提条件，无论是包含、相等，还是互斥、对立，其发生的前提条件都是一样的．二是考虑事件的结果间是否有交事件．可考虑利用Venn图分析，对于较难判断的关系，也可考虑列出全部结果，再进行分析． —————————————————————————————————————— 1．某小组有3名男生和2名女生，从中任选2名同学参加演讲比赛，判断下列各组中的两个事件是不是互斥事件，如果是，再判断它们是不是对立事件． (1)恰有1名男生与恰有2名男生； (2)至少有1名男生与全是男生； (3)至少有1名男生与全是女生； (4)至少有1名男生与至少有1名女生． 解：(1)“恰有1名男生”即1名男生1名女生，“恰有2名男生”即2名男生，两个事件不能同时发生，因而是互斥事件．而总事件中除了上述两个事件外，还有“恰有2名女生”这种可能，故两个事件不对立． (2)“至少有1名男生”包括1名男生1名女生及两名男生这两种可能，故两个事件有可能同时发生，因而两个事件不互斥． (3)“全是女生”即2名女生，“至少有1名男生”包括1名男生1名女生及2名男生，两个事件不能同时发生，因而是互斥事件．又因为两个事件一定有一个发生，故两个事件对立． (4)“至少有1名男生”与“至少有1名女生”有可能同时发生，因而两个事件不互斥． 事件的运算 [例2]　盒子里有6个红球，4个白球，现从中任取三个球，设事件A＝{3个球中有1个红球，2个白球}，事件B＝{3个球中有2个红球，1个白球}，事件C＝{3个球中至少有1个红球}，事件D＝{3个球中既有红球又有白球}． 问(1)事件D与A、B是什么样的运算关系？ (2)事件C与A的交事件是什么事件？ [自主解答]　(1)对于事件D，可能的结果为1个红球2个白球，或2个红球1个白球，故D＝A∪B. (2)对于事件C，可能的结果为1个红球2个白球，2个红球1个白球，三个均为红球，故C∩A＝A. 在本例中A与D是什么关系？事件A与B的交事件是什么？ 解：由本例的解答，可知A?D. 因为A、B是互斥事件，所以A∩B＝?. —————————————————— 进行事件的运算时，一是要扣紧运算的定义，二是要全面考查同一条件下的试验可能出现的全部结果，必要时可利用Venn图或列出全部的试验结果进行分析． —————————————————————————————————————— 2．在某大学数学系图书室中任选一本书．设A＝{数学书}；B＝{中文版的书}；C＝{2000年后出版的书}．问： (1)A∩B∩表示什么事件？ (2)在什么条件下有A∩B∩C＝A? (3)?B表示什么意思？ (4)如果＝B，那么是否意味着图书室中所有的数学书都不是中文版的？ 解：(1)A∩B∩＝{2000年或2000年前出版的中文版的数学书}． (2)在“图书室中所有数学书都是2000年后出版的且为中文版”的条件下才有A∩B∩C＝A. (3)?B表示2000年或2000年前出版的书全是中文版的． (4)是.＝B意味着图书室中非数学书都是中文版的，而且所有的中文版的书都不是数学书．同时＝B又可等价成＝A，因而也可解释为：图书室中所有数学书都不是中文版的，而且所有外文版的书都是数学书． 互斥、对立事件的概率 [例3]　甲、乙两人下棋，和棋的概率为，乙获胜的概率为，求： (1)甲获胜的概率； (2)甲不输的概率． [自主解答]　(1)“甲获胜”和“和棋或乙获胜”是对立事件，所以“甲获胜”的概率P＝1－－＝. 即甲获胜的概率是. (2)法一：设事件A为“甲不输”，可看成是“甲获胜”“和棋”这两个互斥事件的并事件，所以P(A)＝＋＝. 法二：设事件A为“甲不输”，可看成是“乙获胜”的对立事件，所以P(A)＝1－＝. 即甲不输的概率是.