测控指导2016-2017学年高中数学人教A版选修1-1课件:3.3.1 函数的单调性与导数.pptVIP

  • 0
  • 0
  • 约2.45千字
  • 约 29页
  • 2018-04-08 发布于河北
  • 举报

测控指导2016-2017学年高中数学人教A版选修1-1课件:3.3.1 函数的单调性与导数.ppt

测控指导2016-2017学年高中数学人教A版选修1-1课件:3.3.1 函数的单调性与导数

题型一 题型二 题型三 题型四 题型一 题型二 题型三 题型四 题型一 题型二 题型三 题型四 -*- 知识梳理 重难聚焦 典例透析 目标导航 -*- -*- 知识梳理 重难聚焦 典例透析 目标导航 目标导航 -*- 知识梳理 重难聚焦 典例透析 目标导航 知识梳理 -*- 知识梳理 重难聚焦 典例透析 目标导航 重难聚焦 -*- 知识梳理 重难聚焦 典例透析 目标导航 典例透析 3.3 导数在研究函数中的应用 3.3.1 函数的单调性与导数 1.了解函数的单调性与导数的关系. 2.能利用导数研究函数的单调性,会求不超过三次的多项式函数的单调区间和其他函数的单调区间. 1.一般地,函数的单调性与其导函数的正负有如下关系:在某个区间(a,b)内,如果f(x)0,那么函数y=f(x)在这个区间内单调递增;如果f(x)0,那么函数y=f(x)在这个区间内单调递减. 归纳总结对于可导函数f(x)来说,f(x)0(f(x)0)是函数f(x)在区间(a,b)上单调递增(递减)的充分不必要条件. 2.一般地,如果一个函数在某一范围内导数的绝对值较大,那么函数在这个范围内变化得快,这时,函数的图象就比较“陡峭”(向上或向下);反之,函数的图象就“平缓”一些. 名师点拨通过函数的图象,不仅可以看出函数的增减,还可以看出函数增减的快慢.从导数的角度研究了函数的单调性及增减快慢后,我们就能根据函数的图象

文档评论(0)

1亿VIP精品文档

相关文档