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童书：教给孩子的和交给孩子的 书籍就是孩子成长的牛奶蜜糖，爱读书的孩子是幸福的，因为那是另一个值得生长的世界。开始教一年级，从认拼音到认字再到开始读童书，这是一个艰辛但却幸福的过程。 童书，要教给孩子什么？我想一本书的价值绝对不在于能帮助孩子认字，要认字只要看一本《现代汉语辞典》就可以了。阅读的过程是一个小火煨汤的过程，要想让孩子真正能够通过阅读养成良好的读书和思考的习惯，那么在最起初的一段日子里，家长就需要耐心和细致。陪着他们一步步在书本搭成的阶梯上向上迈。一年级的时候，孩子们并不爱阅读，他们并不是真的不爱看书，而是年龄的特点使他们畏惧那些篇幅长的、自己又有一大半字不认识的读物。这个时候家长应该要带着他们读，有时候也给他们播放一些有声读物，其实孩子们是很喜爱阅读的。正如每一种习惯的养成都是需要过程的，等到孩子有了良好的阅读习惯，在阅读中就会提出各种各样的问题。阅读，教给孩子的是生活的习惯和思维习惯。 童书，要交给孩子什么？我想，童书要交给孩子的是直面世界的一种姿势，是面对人生的一种态度。要做到这一点，在选择童书上是非常紧要的，看过一篇介绍童书的帖子，写得很好，我也列其中的一些与大家分享： 《电话里的童话》——适合喜欢幻想，性格又有点活泼外向的男孩和女孩 这是一个大故事里包含的无数小故事，故事讲述的是一个在外当推销员的爸爸，小女儿要他每晚给她讲一个故事。于是，无论在什么地方，他每晚都打电话给小女儿讲个故事。这本书里包含了他讲的六十多个故事。由于电话费的缘故，这些故事都比较短，在哪天他做成生意的时候，故事就会长一些。不过不管故事是长还是短，都是非常有趣的哦。 《当世界年纪还小的时候》——适合想法另类，性格又有些内向腼腆的男孩和女孩 洋葱、萝卜和西红柿，不相信世界上有南瓜这种东西。它们认为那是一种空想。南瓜不说话，只是默默的成长着。当世界年纪还小的时候。一切都还柔软。任何都没成方圆。自由的发展。安静的存在。在这本薄薄的小书里，奇思异想随处可拾，大智慧却往往深藏于最简单的话语里， 《小熊维尼．阿噗》 、《阿噗角小屋》 ——适合喜欢小动物，又爱听有趣搞笑故事的男孩和女孩 米尔恩最初创作小熊维尼的故事是个意外，他只是将自己在床上讲给儿子的故事写出来。虽然这看起来只是一个小男孩和一只小熊的故事，但实际上，这是世界上所有的小孩子的故事，它讲的就是美好的童年。 二、诗歌类： 　一年级的孩子对语言的韵律仍然十分敏感，有趣而琅琅上口的诗歌仍然会博得他们的青睐，但是，一年级的孩子喜欢的诗歌通常有一定长度，比三言五言的童谣复杂得多，并且，内容有一定的情节，一般来说，富有幻想色彩的故事诗最为受他们的欢迎。比如： 《阁楼上的光》 、《向上跌了一跤》 ——适合喜欢异想天开、个性开朗的男孩和女孩 随意而安然的线条和文字，一个又一个可爱的小画面，有趣、极富想象力的诗句加上看起来笨拙可爱的黑白画，恰到好处。每个人都有奇思妙想，而《阁楼上的光》给我们描绘的是童真，欢快，充满哲理的那一部分。最让人喜欢的是它捕捉孩子心理的那份透彻，比如这一首： 现在我要躺下来睡觉，　　真诚地向我的主祈祷，　　如果我在醒来前死去，　　求主让我的玩具都坏掉。　　这样别的孩子就再也不能碰它们…… 阿门。 《当我很小的时候》——适合心地单纯、个性温柔的男孩和女孩 这是一本包括了四十几首儿童诗的诗集，A.A.米尔恩通过这些押韵而又诙谐的故事诗展示了一个自由自在的童心世界，诗歌中展现出的许多生活细节，比如在玻璃窗户上赛跑的两个小雨点，是只有孩子的目光才能看见的趣味。 三、图画书类： 　一年级孩子适合读的图画书非常之多，实际上，图画书这种图文结合的形式可以让识字量不是很大的一年级新生从听故事顺利过渡到自主阅读，是最为适合这个年龄段孩子的读物。比如： 《派老头和捣乱猫》 （全8册）——适合调皮多动、善于发现细节问题的男孩和女孩 从前有个老头叫派森，人们叫他“派老头”。他一个人住在乡下一座小木房里，常常觉得有点孤独。邻居大妈送给派老头一个纸盒子，里面放着一只小猫叫菲菲。菲菲有点顽皮，派老头有点古怪，派老头和捣乱猫的故事就这样开始了…… 《晴天有时下猪》 （全7册）——适合喜欢无厘头搞笑、又有点自卑感的男孩和女孩 则安是一个经常被人笑话的孩子，他写的荒诞的天上下猪的故事几乎能深入每个孩子的心，这不是因为他漫画式的表达有多么幽默搞笑，而是因为他的故事其实反映出了每个孩子内心深处的渴望：把自己的伤心、高兴、幻想，都写下来，成为一个能让自己也让别人快乐的故事——“画完漫画，心里好受多了，尽管对自己来说，是一件失败的事情，可自己也被逗笑了。往后再碰上这样的事，就自己画漫画吧。” 四、动手动脑类： 《创意绘画：用物体画画》 、《创意绘画：用拼贴画画》