苏教版五年级语文下册第七单元总复习汇总.pptVIP

生字词语我记住;卷juǎn（卷土重来） 散sàn（散步） juàn（试卷） sǎn（散文） 中zhòng（中奖）别 bié （特别） 荷hé（荷花） zhōng（中国） biè （别扭） hè（负荷）;重点词语解释;整首诗解释;课文内容 1、《六月二十七日望湖楼醉书》宋代诗人苏轼所写，写的是疾雨急来急去的变幻景色。 2、《晓出净慈寺送林子方》宋代杨万里所作，写的是晴好天气下西湖中莲荷的壮美。一二句议论，三四句写景。;这两首诗在写景方面有什么不同之处？;这两首诗在写景方面有什么相同之处？;拓展： 1、描写夏天景色的诗 2、描写花的成语 ;重点词语理解;1、本文作者 ，课文是篇 ，写 。课文写了小外甥向舅舅 和 的交谈过程，表现了小外甥 的特点和人们 的思想感情。 2、月亮出来了，安详地 。月光 ，江面被照亮了， ，有千点万点 在跳动。江两岸， 、 和 的黑色剪影， ， 。月光为它们 …… ;拓展： ①描写月亮的成语： ②课文中写月亮的诗有：; 小外甥想了一会儿，说：“这是明亮的眼睛。它很喜欢看我们的大地，所以每一次闭上了，又忍不住偷偷睁开。每个月都要圆圆的睁大一次……”他绘声绘色地说着。仿佛在讲一个现成的童话故事。 1、小外甥讲的话用了 的修辞手法。 2、“闭上了”是指 ，“偷偷睁开”是指 ，“圆圆地睁大一次”是指 。 2、从这里看出小外甥是一个 的人。;月亮出来了，安（详 祥）地吐洒着它的清辉。月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点闪烁的光（班 斑）在跳动。江两岸，芦荡，树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐陷约约地伸展着，起伏着。月光为它们（镀 渡）上了一层银色的花边…… 1、画去文中括号内用得不正确的字。 2、这一段作者描写了月光下的 和 两处景色，作者笔下的月下江景给人的感觉是 。 3、按要求摘抄语句 （1）月亮的“静态美”： （2）月亮的“动态美”： （3）月亮的“朦胧美”： （4）月亮的“色彩美”： 4、想一想，你看到过什么样的月景，在过什么样的感受？用一段话写下来。;26、灰椋鸟;夕阳渐渐西沉，晚霞 ，也 。天上的鸟 ，可是整个林子里的 。看，这几只 ，那几只 。它们的羽毛 ，多么像 ！树木内外， ， ，叽叽啾啾，似 ，如 ，整个刺槐林和竹林成了一个 。这上万只灰椋鸟是在 ，还是在 ？要不怎么会 ？我被这 感染了，竟 地欢呼起来。 ; 先回来的鸟儿在林内不停地鸣叫 好像互相倾诉着一天的见闻和收获 又像在呼唤未归的同伴和女儿 后到的鸟与林中的鸟互相应和 边飞边鸣 很快找到自己栖息的处所 与熟悉的伙伴会合 1、给这段话加上合适的标点。 2、解释词语 （1）见闻： （2）会合： 3、用“ ”线画出实实在在的描写，用“ ”画出作者的联想。 4、读了这段话，你想到了哪些词语形容灰椋鸟归林的壮观场面。 ;27、水;《水》这篇课文写了“我”出生的村子严重缺水，人们爱水、盼水、节水。“我”回忆孩提时洗澡的不易，突出了水的无比珍贵。两处细节描写：下雨时，在雨水中洗澡；炎热时，母亲用“一勺水”为“四兄弟”消暑纳凉，给我们留下深刻的印象。课文采用反衬的写法，通过村民洗澡时的“痛痛快快”、“舒服”，衬托出水的珍贵，缺水的苦涩，并以此警示人们要节约用水，保护水资源。 ;平平常常的一把钥匙，象征着什么？为什么说它象征着权威、幸福和痛快？;①这是一种反衬的写法，愈是写用雨水“洗澡”的痛快，愈反衬出平时不能“洗澡”之苦；愈是写“一勺水”洗一次“淋浴”的舒服，愈反衬出平时无水“淋浴”时的难受。这这种“乐”中，包含着缺水的“苦涩”，可以让读者更深刻地体会到水的珍贵。 ②本文是以孩子的口吻来写的，雨水“洗澡”时的痛快，一勺水“淋浴”时的舒服，无不体现着童真童趣。相比来说，孩子总要比大人显得无忧无虑一些，这是符合孩子心理特点的。;母亲锁上水窖，笑着对我们说：“你们真的饿坏了。”这是我至今唯一听到的将“渴”说成是“饿”的话。母亲会把“渴”说成“饿”可以表现出;带有“水”的成语：;节约用水的公益广告：; 就像过节一样，这样美好的日子在我