陕西省教师职业道德第一篇章.pptVIP

;思考： 教师是什么？ 你如何看待教师的精神成长？ ; 家长对老师说： 我的宝贝还小，你要用心教他，因为你是老师。 ; 学生对老师说： 读书有什么用，像你没钱没势力，我就是 不学，你又不能赶我回去。 ;教师是什么？;教师是什么？;教师是什么？;社会道德环境如何？;为什么要加强教师职业道德培训？ 1.帮助教师了解国家、社会、学校、家长、学生对教师在师德方面的期望、要求。 2.预防教师在师德方面出现问题的需要 3.实现教师专业化的需要 4.教师自身幸福的需要 主要内容 1.教师职业道德的基本理论 2.教师职业道德品质的形成与培养 3.教师职业道德行为的选择与评价 任务与学习方法 任务：得道——化德——导行 方法：理论联系实际------感悟;;;第一章 教师职业道德概述 第一节 教师职业道德内涵;;;第一章 教师职业道德概述 第一节 教师职业道德内涵;教师职业劳动的特点;教师职业劳动的特点;教师职业劳动的特点;教师职业劳动的特点;教师职业劳动的特点; ;二、职业道德与教师职业道德 （一）道德 道德最早见于《荀子*劝学篇》 道德这个词的起源和历史都包含有道德意识、道德规范、道德活动和行为标准 有其特殊的属性 ;第一章 教师职业道德概述 第一节 教师职业道德内涵;第一章 教师职业道德概述 第一节 教师职业道德内涵;职业道德的特征;第一章 教师职业道德概述 第一节 教师职业道德内涵;第一讲 教师职业道德概述 第二节 教师职业道德特点;一、意识水平高层次（高水准） 道德意识的表现：职业道德思想、道德情感、道德意识、道德信念 教师道德总是处于当时社会较高的道德水平和较高的道德层次上。 二、道德境界高尚性 道德境界是人们的道德观念、人们对一定的职业道德规范及实践的状况、程度以及对自己道德行为意义的认识等诸方面的综合反映，是衡量一个人道德水平高低的重要标尺。 ;三、道德意识自觉性 教师职业道德意识和其他道德意识相比，有更高、更全面??要求。 四、行为举止示范性 五、道德影响深广性 六、道德内容先进性 ;烛照深山 ：李桂林、陆建芬（ 悬崖小学的支教夫妻);这道近90度的天梯，是山下孩子求学的必经之路;放学、上学，李桂林夫妇俩都要把孩子们一个个顺木梯背上背下，19年如一日; 2005年修好操场后，学生才第一次看到真正的国旗;李老师在与同学切磋武艺;李桂林夫妇借着油灯批改作业和备课;2008感动中国年度人物——李桂林 陆建芬;第一章 教师职业道德概述 第三节 教师职业道德作用; ; ; ; ;