青年教师专业成长研讨会讲解材料.pptVIP

* * * * “学科认识”讨论会——青年教师专业成长研讨会  2011.12.9 教师专业成长的途径 专家引领 自我反思 同伴互助 青年教师的优点 知识丰富 易于与学生沟通 充满活力，富有朝气， 工作有热情， 青年教师的不足 实践经验不足 缺乏操作层面理论支撑 教学设计：有教材，无学生；课堂易低效；角色把握不准；缺乏整体意识； 不注重过渡语与评价语的合理运用。 一、教师专业成长的典型案例 1、教师当有目标 人生，没有绝对意义上的最好，只有在实践中，在不断地追求中去争取最好。 人生如流星划过，总得留下点痕迹。 —上海市徐汇区向阳小学校长 洪雨露 目标明确 诸事预则立，不预则废！ 哈佛商学院对学生的调查： 3%的人：有长远而清晰的奋斗目标。25年后，他们成为了社会精英、行业领袖、政界要人； 7%—10%的人：有短期清晰的奋斗目标。25年后，他们成为社会的中坚阶层、律师或教授； 不到60%的人：目标不甚清晰。25年后，他们都是普通的职员； 不到30%的人：他们没有任何目标。25年后，他们成为临时打工者，少数靠社会救济生活； 　 梦里走了许多路，醒来却还在床上。抓住最好的时机 绝不错过 你曾经买了一件很喜欢的衣裳却舍不得穿，郑重地供奉在衣柜里；许久之后，当你再看见它的时候，却发现它已经过时了。所以，你就这样与它错过了。你也曾经买了一块漂亮的蛋糕却舍不得吃，郑重地供奉在冰箱里；许久之后，当你再看见它的时候，却发现它已经过期了。所以，你也这样与它错过了。没有在最喜欢的时候上身的衣裳，没有在最可口的时候品尝的蛋糕，就像没有在最想做的时候去做的事情，都是遗憾。生命也有保存期限，想做的事该趁早去做。如果你只是把你的心愿郑重地供奉在心里，却未曾去实行，那么唯一的结果，就是与它错过，一如那件过时的衣裳，一如那块过期的蛋糕。 2、 抓 住 机 会 二、做一个学习者 1、向书籍学 2、向他人学 3、向网络学 4、校本研训 1、向书籍学 ——读教育类杂志 《中小学管理》《河南教育》 《中小学管理》《北京教育》 《江苏教育》《数学教师》 《辅导员》《语文教学通讯》 《中小学数学》《班主任之友》 1、向书籍学 ——读教育理论书苏?霍姆林斯基《给教师的建议》 《帕夫雷什中学》 肖川《教育的责任与使命》 《教育的理想与信念》 王三阳《做幸福的教师》 吴 菲《不跪着教书》 刘金玉《高效课堂八讲》 赵国忠《透视名师课堂管理》 1、向书籍学 ——读教育理论书周 彬 《课堂密码》 林华民《做一流的教学能手》 刘铁芳《给教育一点形上的关怀》 方国才《新课程怎样教得精彩》 王晓春著《今天怎样做教师》 肖川《教育的使命与责任》 肖川教授说：“没有使命感的教育是盲目的，没有责任担当的教育是轻薄的。我们不停地奔跑，争取领先，但是总有一刻需要停下来想一想：这条路是通向梦想还是通向深渊？真正的教育不仅应该具有效率和效益，更重要的是要具有灵魂，具有坚定而明确的价值追求。使命与责任赋予教育以高度和灵魂。” 肖川教授：《教师的幸福人生与专业成长》 在我看来，幸福就 是充实而又闲适。物质和精神上的富有。所谓闲适，从容地自主地面对生活，现在我们的压力太大，有一个解放教师的问题。所谓幸福，就是指内心的平安，自主地面对生活。这是我所理解的生活。幸福人生需要什么？我写了一篇文章幸福人生的有与无，其中，讲了幸福人生的四个有：第一、心中有盼头。即有目标、有追求、有所成就、有所向往。真正好的老师一定能不断地唤起学生对于未来热烈的憧憬与向往，能把人生美妙的前景呈现在学生的面前，让学生带着美好的期待、美好的渴望成长。第二、手中有事做。有事做意味着社会需要你，有实现人生价值的岗位，爱岗敬业。第三、身边有亲友。人是社会的动物，需要有情感的归属。人人都希望得到他人的认可和欣赏，这是所有人一个共同的需要。怎样使学校成为一个温暖的家、温馨的家？怎样打造一个相互支持、相互欣赏的团队？这是校长们应该认真思考的问题，在这个过程中学校的领导、校长扮演着一个非常重要的角色。更多地欣赏和鼓励我们的同事，更多的关爱，提出建设性的意见，这是一个好领导的重要特征和表现。第四、家庭有积蓄。经济上的富有是重要的，我们经常说富贵吉祥，首先是富然后才是贵。 苏?霍姆林斯基《给教师的建议》 《教师的时间从哪里来？》一文中谈到：一位有30多年教龄的历史教师上了一节公开课，听课的教师竟然听得入了迷：他们完全被课吸引住了，就跟自己也变成了小学生一样，屏息静