协同与竞争协同学视野下的体育教学启示.PDFVIP

天津体育学院学报 年第 卷第 期 69～71 2007 22 1 博士 生 论坛 ● ( ) DoctorForum 协同与竞争 协同学视野下的体育教学启示 : 邵桂华 摘要 从协同学的思想出发 重新审视了体育教学中差异与同一 部分与整体 合作与竞争之间的关系 研究指出 素质教育目标的实现有赖于激发 : , 、 、 。 : 体育教学内部的自组织能力 而自组织的体育教学过程则以竞争与协同为双重推动力 以奠基于自由之上的约束为演进法则 以偶然与必然的整合 , , 、 为其基本特点。 关键词 协同学 体育教学 自组织 : ; ; 中图分类号: 文献标识码: 文章编号: ( ) G80-05 A 1005-0000200701-0069-03 SHAOGui-hua ( ) SchoolofPE,ShandongUniversity,Jinan250061,China Keywords:synergetic;PEteaching;self-organizing 素质教育显然是一个全新的整体概念 它的顺利实施有赖于 大 另一些模式则失去了原有支持者 逐渐走向衰败 最后 一个 , , , , , 我们对体育教学进行重新反思并建立起新的 更能适合时代特点 或少数几个模式就会战胜其他模式 取得支配地位 成为序参 、 , , 的教育理念 然而 现实情况并不容乐观 体育素质教育的目标与 量 役使子系统的协同发展 推进系统的不断演化 。 , , , , 。 现实体育教学之间的沟壑还非常明显,这一方面是因为相当大一 协同学思想为我们探索以内在活力为推动力的体育素质教学 部分体育教师还积习难改 但更为深层的原因则在于我们对体育 模式提供了新的思路 体育素质教育系统显然是一个开放系统 而 , 。 , 教育的若干基础问题的研究和理解仍存有误区 本文尝试引入协 透过协同学的视角看来 教师 学生 教学内容 教学环境等体育教 。 , 、 、 、 同学的基本思想 在竞争 协同与演化的自组织观下重新反思体 学子系统间的竞争与协同关系将是导致体育教学系统不断远离平 , 、 育教育中的差异与同一 部分与整体 合作与竞争等几对基本哲 衡态 实现从无序到有序或从有序到更高层次有序的自组织演化 、 、 、 学命题,其根本目的在于探寻体育素质教育的自组织演进规律, 的关键 因此 深入挖掘竞争与协同的启示意义 并以此为主线重 。 , , 寻求建立一种奠基于 自组织 之上的体育教学理念 新审视体育教学 相信对于素质教育的科学发展不无裨益 “ ” 。 ,