勾股定理的证明教学课件.ppt

  1. 1、本文档共22页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
* 制 作 及 授 课 大同二电厂学校 李 日 莲 八年级 数学 下册(人教版) 勾 股 定 理 命 名 来 源 勾 股 趣 事 定 理 证 明 32 52 42 谈 谈 感 想 a c b 如果直角三角形的两条直角边长分别为a,b,斜边长为c,那么 a2 + b2 = c2. 即:直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方. 勾股定理 返回 在中国古代,人们把弯曲成直角的手臂的上半部分称为“勾”,下半部分称为“股”.我国古代学者把直角三角形较短的直角边称为“勾”,较长的直角边称为“股”,斜边称为“弦”. 勾 股 命名来源 返回 商 高 定 理 毕达哥拉斯定理 百 牛 定 理 宇 宙 探 索 赵 爽 弦 图 勾股趣事 总统与勾股定理 商 高 定 理   商高是公元前十一世纪的西周人.在中国古代的数学著作《周髀算经》中记录着商高同周公的一段对话.   商高说:“…故折矩,勾广三,股修四,经隅五.”意思就是说:当直角三角形的两条直角边分别为3(短边)和4(长边)时,径隅(就是弦)则为5.以后人们就简单地把这个事实说成“勾三股四弦五”.由于勾股定理的内容最早见于商高的话中,所以在我国人们就把这个定理叫作 “商高定理”.   关于勾股定理的发现,《周髀算经》上说:“故禹之所以治天下者,此数之所由生也”.“此数”指的是“勾三股四弦五”,这句话的意思就是说:勾三股四弦五这种关系是在大禹治水时发现的.  返回 勾股趣事 朱实 中黄实 我国对勾股定理的证明采取的是割补法,最早的形式见于公元三、四世纪赵爽的《勾股圆方图注》.在这篇短文中,赵爽画了一张他所谓的“弦图”,其中每一个直角三角形称为“朱实”,中间的一个正方形称为“中黄实”,以弦为边的大正方形叫“弦实”.   2002年在北京召开的国际数学家大会会徽. 赵 爽 弦 图 返回 证明 勾股趣事 毕达哥拉斯定理 “勾股定理”在国外,尤其在西方被称为“毕达哥拉斯定理”或“百牛定理”.   毕达哥拉斯有一次应邀参加一位富有政要的餐会,这位主人豪华宫殿般的餐厅铺着是正方形美丽的大理石地砖,由于大餐迟迟不上桌,这些饥肠辘辘的贵宾颇有怨言.毕达哥拉斯却凝视脚下这些排列规则、美丽的方形磁砖,这位善于观察和理解的数学家不只是欣赏磁砖的美丽,而是想到它们和数之间的关系,于是拿了画笔并且蹲在地板上,选了一块磁砖以它的对角线为边画一个正方形,他发现这个正方形面积恰好等于两块磁砖的面积和.他很好奇,于是再以两块磁砖拼成的矩形之对角线作另一个正方形,他发现这个正方形之面积等于5块磁砖的面积,也就是以两股为边作正方形面积之和.至此毕达哥拉斯作了大胆的假设:任何直角三角形,其斜边的平方恰好等于另两边平方之和.那一顿饭,这位古希腊数学大师,视线都一直没有离开地面,就这样毕达哥拉斯也发现了勾股定理. 毕达哥拉斯(Pythagoras,前572~前497), 西方理性数学创始人,古希腊数学家,他是公元前五 世纪的人,比商高晚出生五百多年. 返回 证明 勾股趣事   毕达哥拉斯发现了勾股定理后高兴异常,命令他的学生宰了一百头牛来庆祝这个伟大的发现,因此勾股定理又叫做“百牛定理”.勾股定理流传最广的证明载于欧几里德(Euclid,是公元前三百年左右的人)的《几何原本》中,欧几里德在编著《几何原本》时,认为这个定理是毕达哥达斯最早发现的,所以他就把这个定理称为“毕达哥拉斯定理”,以后就流传开了.   1955年希腊发行了一张邮票,图案是由三个棋盘排列而成.这张邮票也是为了纪念勾股定理这个伟大的发现. 1955年希腊发行的印有勾股定理图案的邮票 百 牛 定 理 返回 勾股趣事   总统为什么会想到去证明勾股定理呢?难道他 是数学家或数学爱好者?答案是否定的.事情的经 过是这样的:   1876年一个周末的傍晚,在美国首都华盛顿的郊外,有一位中年人正在散步,欣赏黄昏的美景,他就是当时美国俄亥俄州共和党议员伽菲尔德.他走着走着,突然发现附近的一个小石凳上,有两个小孩正在聚精会神地谈论着什么,时而大声争论,时而小声探讨.由于好奇心驱使伽菲尔德循声向两个小孩走去,想搞清楚两个小孩到底在干什么.只见一个小男孩正俯着身子用树枝在地上画着一个直角三角形.于是伽菲尔德便问他们在干什么?只见那个小男孩头也不抬地说:“请问先生,如果直角三角形的两条直角边分别为3和4,那么斜边长为多少呢?”伽菲尔德答到:“是5呀.”小男孩又问道:“如果两条直角边分别为5和7,那么这个直角三角形的斜边长又是多少?”伽菲尔德不加思索地回答到:“那斜边的平方一定等于5的平方加上7的平方.”小男孩又说道:“先生,你能说出其中的道理吗?”伽菲尔德一时语塞,无法解释了,心理

文档评论(0)

xingyuxiaxiang + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档