生态校园教育宣导参访活动.pdfVIP

生態校園教育宣導參訪活動 時 間：民國95 年2 月7 日 PM 1：30~3：30 地 點：臺北科技大學 設計學院建築系館 參訪學員：國小 1～6 年級學童 帶領解說：建築系大四生 宋承翰與朱培蓉 紀 錄：水環境研究中心 參訪內容： 一、生態露台 根據自然生態及資源永續經營之理念，生態露台設置以自然力發電之風力發 電器以及太陽能光電板來維持生態露台以及生態屋之供電，並建置供鳥棲息之露 台、苗圃，以及壁面綠化苗圃，不但增加都市綠帶，帶來空氣過濾、身心放鬆之 功能，同時太陽能光電板、壁面綠化以及生態露台均能夠遮蔽陽光直射建築物， 減少建築物之曝曬與過熱問題；其中，太陽能光電板之建置角度為經計算後，能 達到吸收陽光最大效益且遮蔽陽光率最高，所設計之固定角度；生態露台之噴灌 系統供水是來自於露台旁室內之廁所洗手台排放廢水，經過濾器過濾後回收至噴 灌系統灌溉生態露台之植生生長所需水分，減少污水直接排放並充分再利用。 解說員帶領參訪學員參觀解說情形 風力發電之風扇 太陽能光電板 壁面綠化之壁面苗圃 生態露台（右）以及植栽苗 露台旁廁所內洗手台排水 圃，中為風力發電之風扇。 口下之廢水過濾回收系統 二、生態池 生態池聯合校園聯外水景、生態屋，結合成為一完整生態系統。建置至今， 池中已成功帶來魚類、蛙類、水棲昆蟲、鳥類等生物自然棲息其中，不僅能夠成 為獨立系統，設計以自然資材，重建自然水域生態系統，更與校園聯外水景連結， 共同組成流動性自然河流生態系；生態池並具有調節微氣候之功能，其位於生態 屋之南方，夏季吹南風時，空氣經過生態池冷卻、溫度下降後再由南風吹入生態 屋中，自然降低生態屋室內溫度，減少冷氣、空調等資源浪費。 解說員正在為學員們解說生態池之功能 南風可將生態池上方涼爽空氣帶 入生態屋中，自然降低室內溫度 三、生態屋 接下來帶領參訪學員進入生態屋，解說生態屋之設計結構、以及搭建材料， 並在此利用簡報解說生態校園計畫起源、過程、及目前成果。 生態屋之搭建材料多以自然建材為主，並將建屋時所伐除之枝幹亦利用為室 內建材，如樓梯扶手，以減少資源浪費。生態屋設計外觀、形狀配合生態池之方 向、室內循環氣流對流方式，設計以面朝南方之梯形外觀，大片對流窗面向生態 池，在炎熱的夏季將形成室內自然對流，減去排熱空調之不必要能源浪費。 簡報後並解說過去在本校區周邊，如今已拆除之光華橋與八德路位置，曾為 過去瑠公圳之河道所環繞，而當初瑠公圳建立是為灌溉渠道用，如今為重現都市 內河流自然景觀，始重新建造校園聯外水景。 生態屋之建造充分利用現地取材之資源 面南之對流窗可引導室內氣流循環 簡報解說生態校園建置之計畫 解說員解說過去瑠公圳之位置與歷史 四、校園聯外水景 拆除校園圍牆，打造校園成為一開放自然空間，並以生態河流建構都市與生 態之友善面，不但為都市綠帶建立一良好之自然棲息環境，帶來都市生態環境多 樣性與微氣候調節之正面性，並充分發揮其教育功能；在安全管理層面，以平滑 且高度足夠之不透水圍欄，為兒童打造安全之生態教育環境。 水景旁欄杆構造安全，兒童不易輕易掉入 水景河道內已建置自然棲息環境 設有生態觀察窗 校園聯外水景建立都市與生態之友善面