科学试验室常用仪器的主要用途和使用方法.docVIP

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科学试验室常用仪器的主要用途和使用方法

科学实验室常用仪器的主要用途和使用方法 一、容器与反应器 ? 1、可直接加热 ?(1)试管 ?主要用途: ①常温或加热条件下,用作少量试剂的反应容器。 ②收集少量气体和气体的验纯。 ③盛放少量药品。 使用方法及注意事项: ①可直接加热,用试管夹夹住距试管口1/3处。 ②试管的规格有大有小。不加热时,试管内盛放的液体不超过容积的1/2,加热时不超过1/3。 ③加热前外壁应无水滴;加热后不能骤冷,以防止试管破裂。 ④加热时,试管口不应对着任何人。给固体加热时,试管要横放,管口略向下倾斜。 ⑤不能用试管加热熔融NaOH等强碱性物质。 (2)蒸发皿 主要用途: ①溶液的蒸发、浓缩、结晶。 ②干燥固体物质。 使用方法及注意事项: ①盛液量不超过容积的2/3。 ②可直接加热,受热后不能骤冷。 ③应使用坩埚钳取放蒸发皿。 2、垫石棉网可加热 (1)烧杯 ?主要用途: ①用作固体物质溶解、液体稀释的容器。 ②用作较大量试剂发生反应的容器。 ③用于过滤、渗析、喷泉等实验,用于气密性检验、尾气吸收装置、水浴加热等。 ④冷的干燥的烧杯可用来检验气体燃烧有无水生成;涂有澄清石灰水的烧杯可用来检验CO2气体。 使用方法及注意事项: ①常用规格有50mL、100mL、250mL等,但不用烧杯量取液体。 ②应放在石棉网上加热,使其受热均匀;加热时,烧杯外壁应无水滴。 ③盛液体加热时,不要超过烧杯容积的2/3,一般以烧杯容积的1/2为宜。 ④溶解或稀释过程中,用玻璃棒搅拌时,不要触及杯底或杯壁。 (2)烧瓶 主要用途: ①可用作试剂量较大而有液体参加的反应容器,常用于各种气体的发生装置中。 ②蒸馏烧瓶用于分离互溶的、沸点相差较大的液体。 ③圆底烧瓶还可用于喷泉实验。 使用方法及注意事项: ①应放在石棉网上加热,使其受热均匀;加热时,烧瓶外壁应无水滴。 ②平底烧瓶不能长时间用来加热。 ③不加热时,若用平底烧瓶作反应容器,无需用铁架台固定。 (3)锥形瓶 主要用途: ①可用作中和滴定的反应器。 ②代替试管、烧瓶等作气体发生的反应器。 ③在蒸馏实验中,用作液体接受器,接受馏分。 使用方法及注意事项: ①滴定时,只振荡不搅拌。 ②加热时,需垫石棉网。 3、不能加热 ?(1)集气瓶(瓶口边缘磨砂) 主要用途: ①与毛玻璃片配合,可用于收集和暂时存放气体。 ②用作物质与气体间反应的反应容器。 使用方法及注意事项: ①不能加热。 ②将瓶口与毛玻璃片涂抹一层薄凡士林,以利气密。 ③进行燃烧实验时,有时需要在瓶底放少量水或细沙。 ?(2)广口瓶、细口瓶(瓶颈内侧磨砂) 主要用途:①广口瓶用于存放固体药品,也可用来装配气体发生器(不需要加热)。 ②细口瓶用于存放液体药品。 使用方法及注意事项: ①一般不能加热。 ②酸性药品、具有氧化性的药品、有机溶剂,要用玻璃塞;碱性试剂要用橡胶塞。 ③对见光易变质的要用棕色瓶。 (3)滴瓶②称量时,两盘垫纸,左物右码。易潮解、有腐蚀性的药品必须放在玻璃器皿里称量。 ③称量后:砝码回盒,游码回零。 (2)温度计 主要用途:用于测量液体或蒸气的温度。 使用方法及注意事项: ①应根据测量温度的高低选择适合测量范围的温度计,严禁超量程使用。 ②测量液体的温度时,温度计的液泡要悬在液体中,不能触及容器的底部 或器壁。 ③蒸馏实验中,温度计的液泡在蒸馏烧瓶支管口略下部位。 ④不能将温度计当搅拌棒使用。 三、干燥仪器 1、干燥管 主要用途:内装固体干燥剂,用于气体的干燥或接入容器,防止物质吸收水汽或CO2等。 使用方法及注意事项: ①球体和细管处一般要垫小棉花球或玻璃绒,以防止细孔被堵塞 ②气体从口径大的一端进入,从口径小的一端流出 ③用干燥管之前,务必检查一下干燥管是否是通的。 2、干燥器 主要用途:用于存放干燥的物质,或使潮湿的物质干燥。 使用方法及注意事项: ①很热的物体稍冷后放入。 ②开闭器盖时要水平推动。 ③不能使用液体干燥剂(如浓硫酸),一般用无水氯化钙或硅胶等。 四、加热仪器 酒精灯 主要用途:化学实验室中的常用热源。 使用方法及注意事项: ①盛酒精的量不得超过容积的2/3,也不得少于容积的1/3。 ②绝对禁止向燃着的酒精灯中添加酒精,以免失火。 ③熄灭时用灯帽盖灭,不能用嘴吹灭。 ④需要获得更高的温度,可使用酒精喷灯。 五、用作过滤、分离、注入溶液的仪器 1、漏斗 ???? 主要用途:(1)普通漏斗 ①向小口容器中注入液体。 ②用于过滤装置中。 ③用于防倒吸装置中。 (2)长颈漏斗 ①向反应器中注入液体。 ②组装气体发生装置。 (3)分液漏斗 ①分离互不相溶的液体。 ②向反应器中滴加液体。 ③组装气体发生装置。 使用方法及注意事项: ①不能用火直接加热。 ②长颈漏斗下端应插入液面以下。 ③分液漏斗使用前需检验是否漏水。 2、玻璃棒 主要用

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