初中古诗词名句赏析汇编.docVIP

初中诗词名句汇编 次北固山下 （唐 诗人 王湾） 主旨：写山青水绿的江南春景，表达了作者对故乡洛阳的思念之情。 “潮平两岸阔，风正一帆悬。”春潮涨平之后，江面十分开阔；一片白帆顺风而来，以小景传大景之神，画面非常精彩。 “海日生残夜，江春入旧年。”海日用“生”，江春用“入”，将景物拟人化而富有生机；“日升残夜”、“春入旧年”描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣。 赤壁 （唐文学家 诗人 杜牧 ） 主旨：借史咏怀，抒发了诗人怀才不遇的抑郁不平之情和历史兴亡之感。 “东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”这两句，思路非常奇特，以两个美女象征国家的命运，真可谓以小见大，别出心裁。 浣溪沙 （苏轼 宋 文学家 书法家 《东坡七集》） 主旨：这首词体现出作者热爱生活、旷达乐观的性格。 “谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”反用其意，劝阻人们不要徒发自伤衰老之叹。 十五夜望月 （王建 唐 诗人） 主旨：诗人渲染了中秋望月的特定气氛，将别离思聚的情意，委婉动人。 “不知秋思落谁家？”一个“落”字，新颖妥帖，不同凡响，它给人以动的形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。 水调歌头 （苏轼 字子瞻，号东坡居士 北宋文坛领袖） 主旨：反映了作者仕途失意，幻想超然物外，但积极的处事态度战胜了消极的“遁世”念头，表现了旷达的胸怀和乐观的情致。 词的上片写月下饮酒，由幻想超脱尘世，转化为喜爱人间生活。 下片写月下怀人，由感伤离别转化为对离人的祝福。 早春呈水部张十八员外 （韩愈 唐 文学家 哲学家有《昌黎先生集》） “最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”运用对比手法，进一步突出了初春的美好，表达了诗人对早春的热爱和赞美之情。 10年考 西江月 夜行黄沙道中 （辛弃疾 南宋爱国词人） “稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”两句，通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征，给人印象鲜明而深刻，流露出词人热爱农村的思想感情。 秋词 （刘禹锡 唐 《刘梦得文集》） 主旨：作者一反悲秋的感慨，抒写了奋发进取的豪情。 “晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”那排云而上的白鹤，引发了诗人的无限情思，也激发了读者的凌云壮志。全诗议论、抒情、写景相结合，寓意深刻，形象鲜明。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 （李白 号青莲居士 唐代诗人 《李太白集》） 主旨：表达了诗人对友人的思念和关切。 “我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”人隔两地，难以相从，而月照中天，诗人将月亮人格化，无知无情的明月成了善解人意的知心人，意境新颖，令人回味无穷。 题破山寺后禅院 （常建 唐诗人） 主旨：题咏的是佛寺禅院，抒发了诗人寄情山水的隐逸情怀。 “曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。”四句不仅写出环境的极静极美，而且体现出诗人内心的旨趣，富有言外之意。 “万籁此俱寂，但余钟磬音。”这两句看似矛盾，其实不然。假如周围一片喧嚣，人们也就不会在意钟磬的袅袅余音。诗人以静写动，以动衬静。 登岳阳楼 （杜甫 字子美 唐 称“诗圣”、“诗史”） 主旨：本诗通过描写诗人老年孤舟相伴的凄凉之景，表现了复杂而漂泊的感情，展现了诗人忧国忧民的博大胸襟。 “吴楚东南坼，乾坤日夜浮。”既是实写，又寓想象。从楼上望去，洞庭湖把祖国东南之地从中分为两半；水田相连，似天地都在湖水中浮动。把洞庭湖的气象描绘得壮阔而又生动。 禅 （唐 虞世南 唐 诗人、书法家） 主旨：这是一首拖物抒怀的小诗。诗人借禅的高洁来点明人的立身行事，首先要有高尚的品格。 “居高声自远，非是藉秋风。”借蝉抒怀，只有地位高而品格也高的人，他发出的声音影响才大，不需要某种外在的凭借，自能声名远播。 孤雁 （杜甫 唐 诗人） 主旨：表达的就是乱离漂泊中失群人的痛苦心情。 “谁怜一片影，相失万重云？”写尽孤雁形单影只惊呼求侣之态、迟疑畏惧的心理，相当精彩。 “望尽似犹见，哀多如更闻。”两句深切地写出失群者的心情，显出诗人对同伴的无限思慕、迫切追求的心情，很感人。 “野鸭无意趣，鸣噪自纷纷。”以野鸭反村孤雁，表达了诗人的爱憎之情。 鹧鸪 （郑谷 唐 诗人） 主旨：这首咏物诗表现鹧鸪啼声哀怨凄切，借以抒写游子的乡愁旅思。 “雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。”两句，让人仿佛置身湖边古庙，聆听鹧鸪声声哀鸣。 “游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。”以人的感受烘托鹧鸪啼声之悲。 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 （辛弃疾 南宋词人） 主旨：这首词十分生动地描绘出一位忠勇的将军的形象，从而表现了词人的宏大抱负。 “八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。把烤牛肉分给部下饱餐一顿，琴瑟演奏出北疆苍凉的乐趣。在肃杀的秋风中，战场上军队正在检阅准备出征。这两句用典，以工整的对仗，描绘出战争爆发前的情状。 使至塞上 （王维 唐 诗人《王右丞