发现撑起知识的大厦——浅析发现教学法在小学数学中的运用毕业论文（设计）.doc

“发现”撑起知识的大厦 ——浅析发现教学法在小学数学中的运用 摘要：发现教学法是一种强调从学生实践出发，发挥学生主观能动性和学习潜能从而获得知识的的教学方法，契合了新课改“以生为本、以学定教”的教学理念。探讨如何将发现教学法的优势融入到小学数学课堂中，是笔者多年来思考和实践的问题，也是本文要讨论的重点。 关键词：发现教学法；小学数学；策略 引言： 构建主义学习理论认为，个体的学习活动不是学生被动的接受教师传授外界知识，而是在教师创设的、生动活泼的学习情境中，有意识地、主动地借助教师和同伴构建新知识的过程。简单的说，学生是学习活动的主体，而教师则担任学生认知活动的引导者。小学数学课程的教学目标也