建构主义视角下学习环境设计要素分析毕业论文（设计）.doc

建构主义视角下学习环境设计要素分析 摘要 近年来，教育观处于转换期。学习环境设计是一种教学设计，更是一种教学氛围与教学情境的创设。以建构主义理论为基础、与现代信息技术相结合是我国现代学习环境设计的显著特征。建构主义课堂学习环境设计与传统的教学设计的不同之处就在于：它摈弃了以教为中心、教师为权威的传统课堂教学模式；它提供一系列支持条件来帮助学习者主动建构知识意义；它强调教学应以学为中心，重在发挥学生学习的探究性、自主性、合作性和创造性。这与现代社会发展对自主创新型和合作交流型人才的需求是一致的。以学习者为中心的建构主义学习环境设计，其理论基础非常丰富，主要有情境认知理论、分布式认知理论、