3-2弹力教学设计.ppt

物理·必修1第三章　相互作用 第*页 爱物理，就像老鼠爱大米。 第三章 第二节　 弹力 弯弓射箭 他们有何共同特点？ 1、形变：在力作用下，物体形状或体积发生改变 一、形变 （1）弹性形变和塑性形变 弹性形变：能够恢复原状的形变 塑性形变：不能恢复原状的形变 （2）弹性限度： 如果形变过大，超过一定的限度，撤去外力后，物体就不能完全恢复原来的形状，这个限度叫做弹性限度。 如：撑杆跳（杆）、拉箭（弓）、 拍球（球）、跳板 软的物体能看见形变,那么坚硬的物体能否发生形变呢？ 讨论 一切物体在力的作用下都会发生形变。 思考 什么原因使小球发生了运动状态的变化？ 受力物体是什么？施力物体是什么？ 弹簧对小球产生弹力要满足什么条件呢？ 施力物体 受力物体 （1）定义：发生弹性形变的物体由于要恢复原状而对与它接触的物体产生力的作用，这种力叫做弹力。 二、弹力 （2）产生条件： ① 物体间相互接触 ② 物体间发生弹性形变（挤压或拉伸） （3）压力、支持力和拉力都属于弹力。 接触力 跟踪练习1： 关于弹力产生的说法中正确的是 ( ) A、物体间不相互接触，也能产生弹力。 B、只要两物体接触就一定会产生弹力。 C、只有弹簧才能产生弹力。 D、两个物体直接接触且互相挤压发生 形变时才会产生弹力。 D 弹力有无的判断 假设推理法 FN 光滑平面 A B G N地 NA→B G T N斜面→球 三、弹力的方向 1、垂直于物体间的接触面（指向受力物体） （1）平面与平面接触 N N’ （2）曲面与平面接触 N N N` （3）点与平面接触 N N` 光滑斜面 A B NA NB （4）曲面与曲面接触 半球形的碗 N A B N NB对A 2. 绳的拉力: 沿着绳子指向绳子收缩的方向 . 绳 各部分间的拉力 T 思考：球对绳的拉力是什么方向？ 跟踪练习2： 试分析图中细杆或小球A（研究对象）所受的弹力，并确定其方向。 水平面上靠在一起的两小球 悬挂靠在一起的两小球 A A A A B 课 堂 小 结 一、形变 定义：在力作用下，物体形状或体积发生改变 (一切物体） 分类：弹性形变：能够恢复原状的形变 （弹性限度） 塑性形变：不能恢复原状的形变 二、弹力 1、定义：发生弹性形变的物体，要恢复原状，对与它接触的物体产生的力 2、产生条件：①直接接触②发生弹性形变 注:可用假设法判断有没有弹力 三、弹力方向 ①有平面或公切面时：垂直于物体间的接触面（指向受力物体） ②绳子产生的弹力方向：沿着绳指向收缩方向 四、弹力的大小 弹力的大小跟形变的大小有关 1、利用力的平衡来计算 2、弹簧弹力大小计算—— 胡克定律 胡克定律内容： 在弹性限度内，弹簧发生弹性形变时，弹力的大小跟弹簧伸长（或缩短）的长度x成正比。 公式： 注：K-弹簧的劲度系数( 跟弹簧的形状、大小、长短、钢丝的线径、材料等因素有关) 单位：牛每米， 符号N/m x- 弹簧伸长（或缩短）的长度 F=Kx Ａ B 探究弹力和弹簧伸长的关系 X1 X2 X3 0 F=Kx 次数 1 2 3 4 5 6 初态指针所指的刻度（cm) 末态指针所指的刻度（cm) 弹簧的形变量(cm) 钩码质量（g) 跟踪检测3： 关于胡克定律的下列说法，正确的是（ ） A．拉力相同、伸长也相同的弹簧，它们的劲度系数相同 B．劲度系数相同的弹簧，弹簧的伸长相同 C．知道弹簧的劲度系数，就可以算出任何拉力下的弹簧伸长 D．劲度系数和拉力、伸长量没有关系，它只决定于弹簧的材料、长度、弹簧丝的粗细 D 有一根弹簧在自然状态长度为15cm，在下面挂上0.5kg的重物后长度变成了18cm，求弹簧的劲度系数？(g取10N/Kg) 课 堂 小 结 一、形变 定义：在力作用下，物体形状或体积发生改变 (一切物体） 分类：弹性形变：能够恢复原状的形变 （弹性限度） 塑形形变：不能恢复原状的形变 二、弹力 1、定义：发生弹性形变的物体，要恢复原状，对与它接触的物体产生的力 2、产生条件：①直接接触②发生弹性形变 注:可用假设法判断有没有弹力 三、弹力方向 ①有平面或公切面时：垂直于物体间的接触面（指