【精品推荐】广州市物理中心备课组2013-2014学年上学期第8周高一物理教研活动资料（结合高考谈高一物理教学）.ppt

结合高考谈高一物理教学广州市教育局教学研究室 陈信余cxypw389@126.com2013.10.25 基本观点:不要用考试绑架教学 重视核心内容 突出主干知识 以能力立意（五种能力） 有利于甄别学生 有利于高校招生 有利于指导中学教学 质点 重力 弹力 摩擦力 力的图示 受力分析 质点 位移 时间、时刻 速度 加速度 牛顿第一定律 惯性 牛顿第三定律 超重、失重 通过实验来帮助学生理解：开有孔的矿泉水瓶内装水演示 自由下落/竖直上抛/平抛/斜抛（暗示与运动方向无关） 学生知道与运动方向无关，但不一定想到加速度。继续演示： 提着瓶子匀速（缓慢）下落/匀速（缓慢）上升/水平移动（进一步暗示：速度没变化也不会出现失重现象，超/失重现象与速度大小无关） * * 申明: 考虑不够成熟 思考不够深入 有些概念界定不清 纯属个人之见，不足甚至有错在所难免，仅供讨论之用。 一、高考考什么？ 哪些是核心内容？ 哪些是主干知识？ 怎样来提现？ 该怎样教？ 力的平行四边形定则 力的合成与分解 共点力的平衡 核心内容 主干知识 例一：力 下列各力中属于弹力的是 A。绳子对物体的拉力 B。水中木块所受的浮力 C。水对杯底的压力 D。大气对地面的压力 关于形变，正确的是 A。物体形状的改变叫弹性形变 B。物休受到外力作用后发生的形状改变叫做弹性形变 C。物体在外力去掉后能恢复原状的形变叫弹性形变 D。任何物体在外力作用下都能发生形变。 这类试题是不会出现在高考试题中的。但平时教学的训练却是不可缺少的。因为这是核心内容，但不是主干知识。 目标1：知道力的分类和重力、弹力、摩擦力各自的特点。 目标2：应用平行四边形定则求共点力的合力和分解。 从布卢姆教学目标分类来看， 2010（广东）．图为节日里悬挂灯笼的一种方式，A、B点等高，O为结点，轻绳AO、BO长度相等，拉力分别为FA 、FB，灯笼受到的重力为G．下列表述正确的是 A．FA一定小于G B．FA与FB大小相等 C．FA与FB是一对平衡力 D．FA与FB大小之和等于G 2011（广东）如图5所示的水平面上，橡皮绳一端固定，另一端连接两根弹簧，连接点P在F1、F2和F3三力作用下保持静止。下列判断正确的是 A．F1 F2 F3 B. F3 F1 F2 C. F2 F3 F1 D. F3 F2 F1 2012（广东）.如图所示，两根等长的轻绳将日光灯悬挂在天花板上，两绳与竖直方向的夹角为45°，日光保持水平，所受重力为G，左右两绳的拉力大小分别为 A.G和G 和 D. B. 和 和 C 2013（广东）．如图，物体P静止于固定的斜面上，P的上表面水平。现把物体Q轻轻地叠放在P上，则 A．P向下滑动 B．P静止不动 C．P所受的合外力增大 D．P与斜面间的静摩擦力增大 P Q 匀变速直线运动及其规律 s—t、v—t图象 核心内容 主干知识 例二：运动 目标1： 知道质点是理想模型；在什么情况下可以看成质点 知道位移是表示位置变化的物理量，是矢量 了解时间与时刻的区别 目标2： 理解速度和加速度的概念 掌握匀变速直线运动的规律 能识别匀变速度直线运动的位移和速度图象 小球从3m高处落下，被地板弹起，在1m处接住，则小球的位移是 A。1m B。2m C。3m D。4m 下列有关加速度方向的说法，正确的是 A。总是与初速度方向相同 B。总是跟末速度方向相同 C。总是跟速度的变化方向相同 D。总是跟平均速度的方向相同 类似的题目，没有在高考题中出现，估计以后也不会这样考。因为这不是主干知识。 （2010广东）．如图是某质点运动的速度图像，由图像得到的正确结果是 A．0~1 s内的平均速度是2m/s B．0~2s内的位移大小是3 m C．0~1s内的加速度大于2~4s内的加速度 D．0~1s内的运动方向与2~4s内的运动方向相反 （2013广东）．某航母跑道长200m.飞机在航母上滑行的最大加速度为6m/s2，起飞需要的最低速度为50m/s.那么，飞机在滑行前，需要借助弹射系统获得的最小初速度为 A．5m/ B．10m/s C．15m/s D．20m/s （2011广东）（1）图是“研究匀变速直线运动”实验中获得的一条纸带，O、 A、B、C、D和E为纸带上六个计数点。加速度大小用a表示。 ①OD间的距离为 cm。 ②坐标图是根据实验数据绘出的图线 （s为各计数点至同一起点的距离）