人教高中物理必修二 6.3 万有引力定律课件（共20张PPT）.pptx

3.万 有 引 力 定 律 如果说我比别人看得更远些,那是因为我站在了巨人的肩上. ——牛顿 苹果落地 月亮绕地旋转所需要的向心力、地球对地表物体的重力与太阳行星间的引力是不是都是相同的力呢？…… 这个问题引起了牛顿的沉思。 如果你是牛顿，你会怎样解决这个猜想？ 一、牛顿的思考 牛顿的思考： 苹果与月亮受到的力可能是同一种力! 可能是地球表面的重力延伸到月亮。 而且它们都是类似太阳行星间的引力，它们都应遵从“与距离平方成反比”的关系。 一、牛顿的思考 二、月─ 地检验 目的： 验证地球对地面上苹果的引力 地球对月球的引力 思 路： 1. 假定猜想成立，理论推导 2. 实际测量 若二者结果一致则假设成立 若二者结果不一致则假设就不成立 当时已知的一些量： 地表重力加速度：g = 9.8m/s2 地球半径： R = 6400×103m 月亮周期： T = 27.3天≈2.36×106s 月亮轨道半径： r ≈ 60R 那么，通过这些已知条件如何来证明：苹果、月亮受力也满足“平方反比”的关系呢？ 设质量为m的物体在月球轨道上运动的加速度（月球公转的向心加速度）为a，则 让数据说话，用不可辩驳的事实印证猜想 牛顿再度思考： 既然太阳行星间、地球月球间、地球物体间有引力，那么任何两个有质量的物体间是否也都有这样的引力呢？ 二、万有引力定律 1、内容：自然界中任何两个物体都相互吸引，引力的方向在它们的连线上，引力的大小与物体的质量m1和m2的乘积成正比，与它们之间距离r的二次方成反比。 3、理解：引力常量：G=? (1) 理想情况：两个质点间引力大小的计算 (2) 实际情况：若两个物体间的距离远大于物体本身大小时，两个物体可看成质点。 如：太阳与行星间 地球与月球间 r 为两质点间的距离 r 为两天体中心的距离 (3) 质量分布均匀的两个球体，可视为质量集中于球心。 r 为物体到地心的距离 r 为两球心间的距离 引力常量的测量—卡文迪许扭称实验(1789年) 卡文迪许 卡文迪许实验室 2、引力常量的测量 卡文迪许扭秤实验 【思考】对于一个十分微小的物理量该采用什么方法测量？ 科学方法——放大法 1、测定引力常量的意义 物理含义： 两个质量为1kg的物体相距1m时， 它们之间万有引力为6.67×10-11 N 2、引力常量：G=6.67×10－11 A、证明了万有引力的存在 B、开创了测量弱力的新时代 C、使得万有引力定律有了真正的实用价值 (卡文迪许被称为能称出地球质量的人) N·m2/kg2 粗略的计算一下两个质量为50kg，相距0.5m的人之间的引力？ 一粒芝麻重的几千分之一!!! 例、如下图所示，在半径R＝20cm、质量M＝168kg的均匀铜球中，挖去一球形空穴，空穴的半径为铜球半径的一半，并且跟铜球相切，在铜球外有一质量m＝1kg、体积可忽略不计的小球，这个小球位于连接铜球球心跟空穴中心的直线上，并且在空穴一边，两球心相距是d＝2m，试求它们之间的相互吸引力． F1＝F－F2＝2.41×10－9N F2 布置作业 问题与练习： P41 第2题、第3题。