力合成与分解公开课.ppt

本讲知识在高考中属于必考内容，虽然单一命题考查本讲知识的频度较低，但交汇命题中常以受力分析、牛顿运动定律、功能关系及电磁学等知识为载体进行考查，因此复习本讲应以夯实基础知识为主，通过复习应掌握： 2个概念——力的合成、力的分解 2个定则——平行四边形定则、三角形定则 2种方法——力分解时的两种方法：按实际效果分解和正交分解法 1个关系——合力与分力的关系 例题：如图2－2－12所示，F1、F2、F3恰好构成封闭的直角三角形，这三个力的合力最大的是（ ） 两个重要结论 3.步骤 ?建立直角坐标系，使更多 的力落在坐标轴上 ?把不在坐标轴上的力进行分解 （平行四边形和三角形） ?求x轴和y轴的合力，求合力 x轴上的合力Fx＝F2x＋F3 y轴上的合力Fy＝F1＋F2y 合力大小：F＝ 合力方向： 1．平衡状态：物体处于 或 状态． 2．共点力的平衡条件： 或者 例题：如图所示，系光滑小球的轻绳平行于斜面，小球质量为m，则当小球静止时，斜面对小球的支持力FN和轻绳对小球的拉力T的大小分别为（ ） A．mg cosθ；mg tanθ B．mgsinθ ； mg tanθ C．mg cosθ ；mgsinθ D．mg / sinθ；mg /cosθ (2009·海南·1)两个大小分别为F1、F2(F2F1)的力作用在同一质点上，它们的合力的大小F满足( ) A．F2≤F≤F1 B． C．F1-F2≤F≤F1+F2 D．F12-F22≤F≤F12+F22 (2014·山东高考)如图所示，用两根等长轻绳将木板悬挂在竖直木桩上等高的两点，制成一简易秋千，某次维修时将两轻绳各剪去一小段，但仍能保持等长且悬挂点不变。木板静止时，F1表示木板所受合力的大小，F2表示单根轻绳对木板拉力的大小，则维修后(　　) 课堂小结 一、力的合成与分解 二、平行四边形定则与三角形定则 三、共点力平衡问题 如图所示，一小球静止在两板间，两板间的夹角为θ。若小球所受重力为G，则两板对小球的作用力的合力大小为(　　) A．G　 　B．Gsin θ　　 C．Gcos θ　　D．Gtan θ 用两根等长绳子吊起一重物，使重物保持静止，若逐渐增大两绳之间的夹角，则两绳对重物的拉力的合力变化情况是?（? ??）? A．不变???? B．减小 C．增大??? D．无法确定 * 第2讲 力的合成与分解 授课老师：王 旭 第二章 相互作用 一、力的合成 1.共点力：作用在物体上的力的 ，或作用线的 交于一点的力. 2.合力与分力 （1）定义：当一个物体受到几个力的共同作用时, 我们常常可以求出这样一个力，这个力产生的效 果跟原来几个力的共同效果相同，这个力就叫做 那几个力的 ，原来的几个力这样一个力叫做 . (2)逻辑关系：合力和分力是一种 关系. 3.力的合成：求几个力的 的过程. 合力 分力 等效替代 延长线 作用线 合力 4.力（矢量）合成的运算法则： (1)平行四边形定则：可以用表示这两个力的有向线段为邻边作 ，这两条邻边之间的对角线就表示合力的 和 . (2)三角形定则：把两个表示力的有向线段 ，从起点到终点的有向线段就表示合力的 和 . 平行四边形 方向 首尾相接 大小 F1 F2 F合 F1 F2 F合 大小 方向 答案 C 5.两个力的合力的取值范围 |F1-F2|≤ F合 ≤ |F1+F2| 例题:作用在同一点的两个力，大小分别为5N和4N， 它们的合力可能是（ ） A．0N．　　　　　B．6N． C．3N．　　　 D．10N． E. 5N． 注意：合力可以大于分力、等于分力，也可以小于分力. 答案 BCE （1）两个分力一定时，夹角θ越大，合力越小 （2）合力一定，两等大分力的夹角θ越大，两分力越大 F合 二、力的分解 1.概念：求一个力的 的过程. 2.遵循原则： 定则或 定则. 3.分解法：?按力的作用效果分解