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99學年度國中第一次基測 1. 圖（一）是某動物園的地圖，甲、乙、丙、丁為不同類別的展示館。小艾班上要到此動物園參觀，全班分成數組，小艾這組計畫依序觀察青蛙、蜥蜴、鴨嘴獸。下列何者是他們這組參觀展示館的順序？(A)甲丁乙(B)甲丁丙(C)丁甲乙(D)丁甲丙 【答　　案】B 【能力指標】1-4-3-2依資料推測其屬性及因果關係(A)吸收光能(B)吸收水分(C)產生氧氣(D)產生能量 【答　　案】D 【能力指標】1-4-3-1統計分析資料，獲得有意義的資訊(A)在大氣中氮的含量僅次於氧(B)大氣中的甲烷是一種溫室氣體(C)大氣中的氧氣減少是造成臭氧洞的主要原因(D)在大氣中造成雲、雨等天氣現象的主要氣體是氧氣 【答　　案】B 【能力指標】2-4-3-2知道地球的地貌改變與板塊構造學說；岩石圈、水圈、大氣圈、生物圈的變動及彼此如何交互影響(A)大氣中以氮的含量最多；(C)臭氧洞主要是人造的氟氯碳化物造成；(D)造成雲雨的主要氣體是水氣。 4. 有關臺灣天氣或氣候的敘述，下列何者正確？(A)冬季主要吹西南季風　　　　　(B)夏季主要吹西北季風(C)颱風主要發生於夏、秋兩季　　(D)梅雨季主要發生在九月、十月 【答　　案】C 【能力指標】2-4-3-3探討灣的天氣，知道梅雨、季風、寒流、颱風、氣壓、氣團、鋒面等氣象語彙，認識溫度、度及紫外線對人的影響(A)冬季為東北季風；(B)夏季為西南季風；(D)梅雨主要在5、6月。(A)氟氯碳化物的大量使用　　　　　　(B)為人類需求而大量砍伐森林(C)人口的增加及汽機車的大量使用　　(D)以石油、天然氣為燃料之工業大幅成長 【答　　案】A 【能力指標】7-4-0-4接受一個理論或說法時，用科學知識和方法去分析判斷氟氯碳化物穩定且不是用來燃燒，故不會產生二氧化碳；(B)大量砍伐森林，減少光合作用。(A)食鹽水中含鈉原子，屬於金屬，故能導電(B)糖水的濃度太低，所以不導電，但增高濃度即可導電(C)糖水的組成元素碳、氫、氧均為非金屬，所以不導電(D)食鹽在水中解離成帶電荷的鈉離子及氯離子，故可導電 【答　　案】D 【能力指標】2-4-5-5認識酸、鹼、鹽與水溶液中氫離子與氫氧離子的關係，及pH值的大小與酸鹼反應的變化(A)食鹽在水中會解離為鈉離子和氯離子，故可；(B)糖在水中不會解離出正、負離子，故不會導電。(A) 1.5 A(B) 3 A(C) 6 A(D) 12 A 【答　　案】C 【能力指標】1-4-5-2由圖表、報告中解讀資料，了解資料具有的內涵性質因電阻相等，可得R＝31.5＝12x，得x＝6A）。 8. 圖（二）為小虹騎腳踏車及她的中樞神經系統示意圖。有關小虹騎踏車時，神經系統運作的相關敘述，下列何者正確？(A)向左或向右前進由甲判斷(B)呼吸頻率的快慢由乙調節(C)身體的平衡是藉由丙維持(D)腳踩踏板的速度由丁決定 【答　　案】A 【能力指標】2-4-2-1探討植物各部位的生理功能，動物各部位的生理功能，以及各部位如何協調成為一個生命有機體(A)血糖濃度不會有變動　　(B)血糖濃度會持續上升(C)血糖濃度會先降後升　　(D)血糖濃度會先升後降 【答　　案】D 【能力指標】1-4-4-3由資料的變化趨勢，看出其中蘊含的意義及形成概念(A)丙植株的所有性狀和甲植株相同(B)此受精作用中的精細胞是由乙植株提供(C)此受精作用後乙植株的子房會發育成果實(D)長成丙植株的種子由甲植株的胚珠發育而來 【答　　案】C 【能力指標】2-4-2-2由植物生理、動物生理以及生殖、遺傳與基因，了解生命體的共同性及生物的多樣性11. 表(三)為某食品營養標示的簡表，此食品中含量最多的營養成分會在下列哪一器官中被消化？(A)肝臟(B)膽囊(C)大腸(D)小腸 【答　　案】D 【能力指標】1-4-5-2由圖表、報告中解讀資料，了解資料具有的內涵性質12. 小莉的暑假作業是觀察氣溫變化與體溫變化的關係。已知某日小莉居住環境的氣溫變化如圖(三)所示，若當日小莉身體狀況良好並記錄了自己的體溫變化，則下列何者最可能是她的體溫測量結果？ (A) (B) (C) (D) 【答　　案】D 【能力指標】1-4-5-2由圖表、報告中解讀資料，了解資料具有的內涵性質13. 小畢把池水、水草和魚裝入透明玻璃瓶，測量pH值後將瓶口密封，如圖（四）所示。將此瓶持續照光2天後，瓶內的生物仍生長良好，但測量得知瓶內水的pH值降低。在持續照光的條件下，若小畢想使瓶內水的pH值回復到接近照光前的數值，則可採用下列哪一方法？(A)再多加一些魚在瓶內(B)將CO2灌入瓶內水中(C)再多加一些水草在瓶內(D)將瓶內的池水倒掉一半 【答　　案】C 【能力指標】1-4-4-4能執