赫耳墨斯和雕像者朗读课文.pptVIP

学习目标 1 复述故事情节 2 理解每则寓言的寓意 3 初步掌握寓言的特点 4 掌握重点文言词句 结果令赫耳墨斯满意吗？他值得同情吗？ 一点思考： 寓言的寓意，是从故事情节中得来的，如果改动情节，那寓意相应也有变化。 寓言的故事情节都是作者依据现实生活想像创造的，阅读寓言故事，首先要分析故事情节；而创作寓言，更不能忽视对情节的具体想像。 塞 翁 失 马 　　塞翁失马 寓意： 告诉人们好和坏，祸和福，在一定的条件下，是可以相互转化的。 学习积累： 掌握文中重点字词，并翻译句子： 宋有富人，天雨墙坏。 其子曰：“不筑，必将有盗。” 宋国有个富人，因下大雨，墙坍塌下来。 他儿子说：“如果不(赶紧)修筑它，一定有盗贼进来。” 下雨 毁坏 修补 盗贼 其邻人之父亦云。 暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。 隔壁的老人也这么说。 这天晚上果然丢失了大量财物，这家人很赞赏儿子聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。 也这样说 晚上 果然 丢失 认为……聪明 fǔ 看图复述故事 1.对相同的正确的意见，宋人为何智子疑邻？ 2.对正确的意见应该采取怎样的态度？ 本意：向人进言，要注意自己跟听者的 关系，关系疏远，即便说的意见正确， 效果也不见得好。（消极） 寓意：对待人家的劝告或意见，不能因 关系的亲疏远近而异。（积极） 感情具有主观性，对不同的人和事物的心里感受也会有所不同。对自己的亲人或朋友总会显得关切和喜爱，对美好的事物总会有愉悦的感受；对坏人恶人总会憎恨和厌恶，对丑陋的东西总感到不愉快。感情具有两面性，感情亲疏对认识具有积极的一面，如“情人眼里出西施”，感情引发审美意识等。感情亲疏对认识又具有消极的一面，如现实中的任人惟亲，以亲疏关系判断是非等。 2004年全国高考作文题目先给出韩非子的寓言《智子疑邻》，要求考生就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章，考生可自选文体，字数不得少于800字。下面是一位考生的满分作文。 　　 无题 拉开窗帘，阳光只有一种颜色 —题记 拉开窗帘，阳光只有一种颜色/不论你喜欢 /赤橙黄绿青蓝紫 /当然情感无罪 /但它好像变色墨镜/把整个世界/染得非喜即悲 /把所有面孔扭曲/给你看/于是无知的你伸出指头/“这个丑，那个美” 别总给理智放假/如果感情像雾/那么当心它遮住了/真理的彼岸/如果感情像月光/那么要知道/它剽窃不了太阳的光线 　　不是说感情总在欺骗/只是它总有失真的一面/时常擦拭你的双眼/别让理智离开身边/拉开窗帘/你是否看得清暗礁/如果是/那么撑起帆/起风了，你看那是岸 你能从中找出一些关键的词语或句子来表述刚才的感悟吗？ 今后的学习生活中，你能用理智去支配自己的情感吗？你将如何对待正确的意见？你又如何正确对待别人的意见或建议？这是要求你天天都得完成的作业。 本文选自《淮南子·人间训》。《淮南子》又名《淮南鸿烈》，是西汉时淮南王刘安召集其门客集体编著的。后刘安因被告谋反而自杀。《淮南子》以道家思想为主，糅合儒、法、阴阳等思想，论理时常常引述古代神话、传说，因而保存了一部分珍贵的神话资料，内容丰富，文笔优美。 塞翁 何遽 髀 跛 好骑 hào sài jù bì bǒ 近塞上之人有善术者，马无 故亡而入胡。人皆吊之，其父曰： “此何遽不为福乎？”居数月，其 马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰 “此何遽不能 为祸乎？” 家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人 皆吊之，其父曰：“ 此何遽不为福乎？” 居一年， 胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十 九。此独以跛之故，父子相保。 要求 ：读准字音 sài jù hào bì xián bǒ fǔ 看图复述故事 失马（坏） — 得马（好） 折髀（坏） 保命（好） — — * * * 广州市五羊中学 语文科 黎卓莹 用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。寓言一般比较短小，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或者其他事物。阅读寓言，要注意领会故事所蕴含的道理。 寓言 《伊索寓言》 两 则 伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。奴隶出身，他善于讲寓言故事，用这些来讽刺权贵。 他的寓言经过加工，成为《伊索寓言》，流传于世。《伊索寓言》故事短小精悍，描写形象生动，语言简洁朴素，富有幽默的特点。 赫耳墨斯 和