九年级语文下册第六单元21曹刿论战教案（新版）新人教版.docVIP

《曹刿论战》教学设计（一） 教学 目标 知识与技能 目标A：相关文学常识：长勺之战的背景，《左传》的相关知识。 目标B：多种形式反复朗读课文，培养文言语感。 目标C：掌握重点的文言实虚词。理解课文内容。 重点 重点：学习课文详略得当的结构安排 语言描写刻画人物形象。 课型 教读 教法 诵读法，讨论点拨法。 教学过程 一、导入新课 中国历史上发生过无数次战争，其中有许多以少胜多，以弱胜强的光辉战例。三国时官渡之战，东晋谢安、谢石、谢玄等人使北方前秦苻坚统率的百万大军感到“风声鹤唳，草木皆兵”的淝水之战，都给人们留下了深刻的思考，今天我们学习《曹刿论战》这篇课文就是以弱胜强的战例。 二、目标A：相关文学常识：长勺之战的背景，《左传》的相关知识。 自主阅读，了解勾画。 长勺之战的背景：课文谈论的是古代战争故事。这次战争发生的时间是春秋初期，交战双方是强大的齐国和弱小的鲁国。交战地点是鲁国的长勺，所以史称长勺之战。发生战争的原因是齐襄公时，政令无常，他的弟弟公子小白和公子纠分别逃到莒国和鲁国避难。后来齐襄公被公孙无知所杀，住在莒国的公子小白抢先回到齐国夺得王位，称为齐桓公。后来鲁国也送公子纠回齐国争夺王位，结果被齐桓公打败，齐桓公逼鲁庄公杀掉公子纠。鲁庄公十年（前684年）齐桓公又借口鲁国曾经帮助公子纠与他争夺齐国君位，再次举兵攻鲁，两军战于鲁国长勺，结果弱小的鲁国战胜了入侵的强大