九年级语文下册第四单元13故乡教案语文版.docVIP

13故乡 提起故乡，就会想到那桃花盛开的美丽，小桥流水的清幽，牧童短笛的悠扬以及民风人情的淳朴。故乡在我们心中是那样的美好，令人神往。于是，人们总会在饱经思乡之苦和深受辗转之累后，回到梦魂牵绕的故乡。但一切在变，再次展现在眼前的故乡又是怎样的呢？读鲁迅的《故乡》，跟他一起同行，才忽然感觉到现实的故乡让人无限的悲凉：为什么昔日的童年伙伴如此麻木辛酸？为什么当年的：豆腐西施：如此粗俗尖刻？是什么改变了这些？这些问题不由得引起了人们深深地思考。 1.识记文中的生字、生词;把握文章的结构和内容，理解文章主旨。（重点） 2.体会对比手法对表现人物性格的作用；明确肖像、语言、动作、细节描写等刻画人物的方法以及小说中议论的作用。（重点、难点） 3.感悟作者探求人生新路的执着信念，培养积极向上的人生态度。 第一课时 一、新课导入 “月是故乡明”，乡情已积淀为生命中的血肉、精魂。饱经沧桑的鲁迅先生对故乡的体验又何尝不是如此呢？透过生意盎然、趣味无穷的百草园，严肃古朴又不乏乐趣的三味书屋，景色优美、人情淳厚的平桥乐土，我们能触摸到的是先生流露其间的对故乡的喜爱、思念。1919年先生返回故里，卖掉老屋，接母亲及家眷举家北上。这次诀别故乡给了他怎样的体验呢？ 二、自主学习——预习与展示 1 生字注音 2 生词注解 阴晦：阴沉昏暗。 无端:无缘无故。 愕然：吃惊的样子。 嗤笑:讥笑。 惘然:心里好像失