7.10多边形和圆的初步认识.docVIP

毅帆教育学科培训师辅导讲义 讲义编号 学员编号 年 级 七年级 课时数 2 学员姓名 辅 导 科 目 数学 学科培训师 刘老师 学科组长签字 教务长签字 课 题 多边形和圆的初步认识 备课时间：2013.12.02 授课时间： 教学目标 1.?经历从现实世界中抽象出平面图形的过程，感受图形世界的丰富多彩。? 2.?在具体情境中认识多边形、正多边形、圆、扇形。? 3.?能根据扇形和圆的关系求扇形的圆心角的度数。 重点、难点 重点：经历从现实世界中抽象出平面图形的过程，在具体的情境中认识多边形、扇形。 难点： 考点及考试要求 教学内容 一、选择题 1、用各种不同的方法把图形分割成三角形，至少可以分割成5个三角形的多边形是（ ） A、五边形 B、六边形 C、七边形 D、八边形 2、如图1，图中共有正方形（ ） A、12个 B、13个 C、15个 D、18个 图1 图2 图3 3、如图2，图中三角形的个数为（ ） A.2 B.18 C.19 D. 20 4．如图3，已知一个圆，任意画出它的三条半径，能得到（ ）个扇形. A、4 B、5 C、6 D、8 二、判断题 5．扇形是圆的一部分. （　　） 6．圆的一部分是扇形. （　　） 7．扇形的周长等于它的弧长. （　　） 三、填空题 8.我们熟悉的平面图形中的多边形有_____________等.它们是由一些_______同一条直线上的线段依次_______相连组成的_______图形. 9.圆上两点之间的部分叫做_______，由一条_______和经过它的端点的两条_______所组成的图形叫做扇形. 10、如图4，用简单的平面图形画出三位携手同行的的小人物，请你仔细观察，图中共有三角形____个，圆_____个. 图4 图5 11. 如图5，你能数出_______个三角形，_______个四边形 12. 平面内三条直线把平面分割成最少 ____ 块最多 ____ 块。 13.如下图，将标号为A、B、C、D的正方形沿图中的虚线剪开后得到标号为P、Q、M、N的 四组图形．试按照“哪个正方形剪开后得到哪组图形”的对应关系，填空： A、与____对应 B、与____对应 C、与____对应 D、与_____对应 14. （1） 从一个五边形的同一顶点出发，分别连接这个顶点与其余各顶点，可以把这个五边形分成_______个三角形.若是一个六边形，可以分割成_______个三角形.n边形可以分割成______个三角形. （2）若将n边形内部任意取一点P，将P与各顶点连接起来，则可将多边形分割成多少个三角形？ （3）若点P取载多边形的一条边上（不是顶点）,在将P与n边形各顶点连接起来，则可将多边形分割成多少个三角形？ 15、如果从一个多边形的一个顶点出发，分别连接这个定点与其余各顶点，可将这个多边形分割成2003个三角形，那么此多边形的边数为多少？ 16、已知扇形AOB的圆心角为240o ,其面积为8cm2 .求 扇形AOB所在的圆的面积。 中小学1对1课外辅导专家 2 1 毅帆教育个性化学习中心·教务管理部