浅谈中小学移动数字化校园.docVIP

浅谈中小学移动数字化校园 摘要：21世纪以来，随着计算机和互联网的普及，教育信息化已经开始由高校转向中小学，我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》明确提出要加快教育信息基础设施建设，强调“加快终端设施普及，推进数字化校园建设，实现多种方式接入互联网”。教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》把数字校园建设列为重要工作。在学校信息化能力提升行动计划中，明确提出制订中小学校、幼儿园和中等职业学校数字校园建设基本标准，推动全国中小学数字校园达标建设。数字校园建设已成为国家教育信息化整体推动的重要组成部分。 关键字：教育信息化； 移动数字校园； 网络技术 一、移动数字校园概述 （一）移动数字校园建设背景 21世纪以来，随着计算机和互联网的普及，教育信息化已经开始由高校转向中小学，我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》明确提出要加快教育信息基础设施建设，强调“加快终端设施普及，推进数字化校园建设，实现多种方式接入互联网”。教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》把数字校园建设列为重要工作。在学校信息化能力提升行动计划中，明确提出制订中小学校、幼儿园和中等职业学校数字校园建设基本标准，推动全国中小学数字校园达标建设。数字校园建设已成为国家教育信息化整体推动的重要组成部分.[1] 在信息技术高速发展的今天，智能手机，平板电脑及笔记本电脑等移动终端的普及率越来越高，把移动无线网络接入中小学校园网是当今时代教育信息化的基本要求，也是广大教师、学生、家长对移动技术数字校园的迫切需要。 （二）移动技术数字校园概念 移动数字校园以网络为基础，利用手机、因特网等先进的信息化手段和工具，整合无线上网、WAP、短信、定位、办公应用、远程教学等多种手段，集学校教务与校务管理、学生管理、校园信息化、校讯通、远程教育于一体，同时支持信息查询与收集、信息发布、内外信息交互、多媒体及远程教育，全面实现校园的数字化。老师、学生、家长均可以使用互联网、无线终端（GPRS、WAP……）等多种手段共享移动数字校园的各种应用服务，为学校、学生和家长及社会提供了一种全新的交流方式。 （三）移动数字校园的优势和目的 移动数字校园是在传统中小学校园网的基础上构建的功能多样化的一个数字空间，使校园网的时间和空间得到全面拓展，突破传统数字校园的信息孤岛弊端，实现各级各类教育单位之间的信息共享与整合，提升传统校园的效率，扩展传统校园的功能，最终实现教育过程的全面移动信息化，从而达到提高教育管理水平和效率的目的。[2] 二、中小学移动数字校园的现状分析 教育行业作为信息化建设的先行者，在移动数字校园信息化建设方面理应走在社会最前列，在我国教育信息化的推进过程中，各级中小学校经过多年的探索，在数字校园建设和应用方面已经有了较好的基础和实践的积累，但在发展中依然存在以下一些问题,本人就以下问题谈谈自己的认识： （一）对移动校园网建设的理论与实践的缺少科学认识。 随着全国经济的高速发展，人们对“知识经济”达成了一定的共识，各级政府加大了对教育的投资力度。借鉴高校经验，充分借助现代发达的信息技术、网络技术等，在中小学校建设数字化校园，以实现教育、教学、管理质量的提升，这已成了基础教育界有识之士的共同心声。经过几年的摸索、积累、交流、制定和落实教育信息化优先发展政策。各级教育行政部门和各级各类学校制定教育信息化发展的配套政策措施。完善各类信息化项目管理制度及信息化工作绩效评价制度，建立教育信息化评估体系，推动标准应用与示范，建立市场准入制度，引导教育信息化标准规范体系的应用和推广，保障教育信息化工作的规范发展，还需要更进一步的深入研究和实践。 （二）硬件建设和软件建设方面的差异和不足。 校园网络基础设施是数字化校园的底层结构，是保证数字化校园各项应用正常运行的基本保证，所以改造和完善校园网络基础设施是建设数字化校园的首要任务。一些学校对校园网建设投入了大量的资金，却并没有收到预期的效果，据调查显示，大部分的计算机教育资金都用在了计算机硬件环境上，不少学校在网络硬件设施上不惜花费上几十万、上百万，软件的资金投入远远低于硬件投入，在软件资源（如网上教学平台、学校业务管理系统、各种多媒体教学课件、信息数据库等）的建设上却不舍花钱，造成软件资源的缺乏。 （三）移动数字校园网的作用没有充分发挥，使用效率低。