专题一掌握关键的读懂诗歌能力课件2.pptVIP

下阕前两句描写在行经溪流附近的村庄时看到的一幅更富有诗意的画面：夜深人静，溪山沐浴在疏星明月的清光中；年轻的妇女在溪边浣纱，在月光的照耀下，她那美丽轻盈的身影映在水中和沙上。词人使用的语句极其简淡，却能把环境和人物写得清雅秀洁，风韵悠然。 结尾两句又在前边的画面上绘出了新的情采：宁静的村舍门前忽然响起孩子的哭声，正在溪边浣纱的母亲立即起身往家赶，路上遇见陌生的行人，只羞怯地低头一笑，随即背转身匆匆离去。这真实而自然的描绘，不但给画面增添了浓厚的生活情味，而且生动地表现了山村妇女淳朴温良的心性和略带几分羞涩的天真。 此词全篇都是写景，无一句抒情，但又处处融情于景中，寄意言外。从描写月光柳露的文字中，可以感知词人对清新淡雅的自然风光的喜爱；从描写浣纱妇女的文字中，可以感知词人对淳厚朴实的民情风俗的赞赏。 在风景和人物的具体描写上，此词也具有动静结合、形神兼备的妙处。柳密露浓原是静景，但词人却借露湿征衣的动象来表现，比直写其静态美更觉真实多采。沙滩宿鹭亦在静中，但词人却写其睡中之动态，并写其梦中之幻影，使读者不仅可见其形动，而且可感其神动，因而别生奇趣。词末写浣纱妇女亦能依貌取神，用“笑背行人归去”的动态美，表现浣纱妇女温良淳朴的情性美，真是栩栩如生，呼之可出。 此词在结构上的特点是外以词人的行程为次序，内以词人的情感为核心。一切景观都从词人眼中看出，心中映出词人从沿途所见的众多景观中选取自己感受最深的几个片段，略加点染，绘成了一幅情采俱胜的溪山夜景长卷，表现出一种清幽淡远而又生机蓬勃的意境，使人读之宛若身随词人夜行，目睹诸种景观，而获得“俯拾即得，不取诸邻。俱道适往，著手成春。如逢花开，如瞻岁新”(司空图《诗品·自然》)的特殊美感。因此，前后景观虽异，结构却是完整的。 (1)“宿鹭窥沙孤影动，应有鱼虾入梦”写得饶有趣味，请简要分析。 (2)这首词表达了词人什么样的思想感情？是如何表现的？ 答案　运用拟人和想象，描摹细腻，生动有趣：看到宿鹭目眯影动，便断定它正在做梦，又因鹭鸟以鱼虾为食，进而断定应该是有鱼虾进入它的梦境，想象合理有趣。 答案 答案　表达了词人对清新淡雅的自然风光和淳朴和乐生活的喜爱之情。此词全篇写景，但又处处融情于景。对月光柳露的描写，表现了词人对清新淡雅的自然风光的喜爱；对浣纱妇女的描写，表现了词人对淳厚朴实的民情风俗的赞赏。 古诗题材类别总结一览表 题材类别 主要手法 情感术语 山水田园诗 借景抒情 热爱自然　向往自由　闲适淡泊 悠然自得　超然物外　厌恶官场 边塞军旅诗 对比衬托 建功立业　从军报国　穷兵黩武 思乡念亲　视死如归　苦闷彷徨 怀古咏史诗 怀古伤今 昔盛今衰　物是人非　盛衰无常 国运衰微　孤独惆怅 借古讽今 昏庸腐朽　奢侈淫逸　缅怀英雄 功业无成　失意绝望 怀古咏史诗 借古抒怀 怀才不遇　报国无门　壮志未酬 志不得伸　壮士暮年 托物言志诗 托物言志 正道直行　坚贞孤傲　高洁超逸 孤傲不群　傲岸不羁　志趣高雅 羁旅思乡诗 虚实结合 日暮思归　望月怀远　羁旅愁思 久戍思乡　孤寂落寞 送别怀人诗 借景抒情 虚实结合 依依不舍　孤独寂寞　怅然若失 诚挚关怀　情深意笃 注　即事抒怀诗的手法和情感与上面六种题材诗有交叉，这里不再列出。 读懂诗歌中需要注意的特殊词语 知识储备 1.不那 同“不奈”，即无奈。如：晴烟漠漠柳毵毵(读sān sān，柳叶纷披下垂的样子)，不那离情酒半酣。(韦庄《古离别》) 2.等闲 (1)平常。如：眼前一尊又长满，心中万事如等闲。 (张谓《湖上对酒行》) (2)随便。如：今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。 (白居易《琵琶行》) (3)无端，平白地。如：莫等闲、白了少年头，空悲切。(岳飞《满江红》)又如：长恨人心不如水，等闲平地起波澜。[刘禹锡《竹枝词九首(其七)》] 3.风流 (1)英俊，有才华。如：大江东去，浪淘尽、千古风流人物。 (苏轼《念奴娇·赤壁怀古》) (2)遗风。如：舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。 (辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》) (3)风度。如：摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。 [杜甫《咏怀古迹五首(其二)》] 4.将 (1)助词，用在动词后，无实义。如：惟将旧物表深情，钿合金钗寄将去。(白居易《长恨歌》) (2)读qiānɡ，意思是“请”。如：岑夫子，丹丘生。将进酒，杯莫停。(李白《将进酒》) 5.可、可堪 可：有时不作“可以”讲，而作“岂”“哪”讲，表反问。如：此情可待成追忆，只是当时已惘然。(李商隐《锦瑟》) 可堪：岂堪，哪堪。如：可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。 (辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》) 6.可怜 (1)值得怜悯，哀怜。如：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒！ (白居易《卖炭翁》) (2)可惜。如：可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼