市九年级语文上册16品质教案长春版.docVIP

《品 质》 学 科 语 文 九年 一 班 教 者 课 题 《品 质》 课 型 讲读课 教学准备 教 学 目 标 知识 与 技能 1.分析格斯拉这一人物形象，理解他身上闪现的人格光辉。 2.学会联系作家及时代背景正确解读文学作品的内涵。 过程 与 方法 鉴赏小说的细节描写。 4.了解环境描写与人物形象塑造的关系。 情感态度与 价值观 5.领会作者在人物描写中包含的思想感情。 重点 目标2 难点 目标3 教法 质疑法 圈点勾画法 教学过程(时间) 教师活动 学生活动 设计意图 一 导入： 二 新授： 人皆有灵魂，但灵魂未必总是在场的。现代生活的特点之一是灵魂的缺席，它表现在各个方面，例如使人不得安宁的节奏，远离自然，传统的失落，人与人之间亲密关系的丧失等等。（周国平《灵魂的在场》） 灵魂即品质。它无关财富的多少，无关地位的高下，那是一个人内心深处最真实的自我。今天我们就来看看一个底层鞋匠身上展现的高贵品质。 （一）为何以“品质”为题？ 1、鞋匠格斯拉拥有高超的制鞋手艺你从何而知？（品鞋） 第二段：那几双靴子太美观了——有一双轻跳舞靴，细长到非言语所能形容的地步；那双漆皮靴，叫人看了舍不得离开；还有那双……只有亲眼看过靴子灵魂的人才能做出那样的靴子——这些靴子体现了各种靴子的本质，确实是模范品。 第七段：人们不可能时常到